Page 466 - HỒ SƠ GIẢNG GIỎI
P. 466
Phân tích, trao đổi và cho đáng. - Phương pháp sử giảng viên. n n/ /2 2t ta a1 18 89 98 89 9
ví dụ thực tiễn. - Điều kiện trường dụng sơ đồ tư duy. - Trao đổi vấn đề 9 93 3t t1 1c cv vn n/ /c ch h
- Tình trạng không có hợp loại trừ trách - Phương pháp sinh viên thắc i i- -t ti ie et t- -b ba an n- -
năng lực TNHS: Tự nhiệm hình sự sự giao nhiệm vụ mắc, chưa rõ. a an n
nghiên cứu. kiện bất ngờ. nghiên cứu.
- Phòng vệ chính đáng: 10 - Điều kiện trường
Cho ví dụ thực tiễn, mời hợp loại trừ trách
sinh viên phát biểu, trao nhiệm hình sự tình
đổi, từ đó chốt lại vấn đề thế cấp thiết.
liên quan đến các điều - Điều kiện trường
kiện của phòng vệ chính hợp loại trừ trách
đáng. nhiệm hình sự tình
- Tình thế cấp thiết: 7 trạng không có
+ Yêu cầu sinh viên phân năng lực trách
biệt phòng vệ chính đáng nhiệm hình sự.
với tình thế cấp thiết. - Điều kiện trường
- Gây thiệt hại trong khi hợp loại trừ trách
bắt giữ người phạm tội: nhiệm hình sự gây
+ Giảng viên trình bày thiệt hại trong khi
những vấn đề cần lưu ý bắt giữ người
và kết luận. phạm tội.
- Rủi ro trong nghiên - Điều kiện trường
cứu, thử nghiệm, áp dụng 10 hợp loại trừ trách
tiến bộ khoa học, kỹ nhiệm hình sự rủi
thuật và công nghệ: ro trong nghiên
