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Revista Digital Educar MEB
Por Laura Edith
Morales Hernández
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En nuestra práctica docente, la
teoría psicogénica y constructivista han
tenido gran impacto, pues en estos
tiempos de pandemia causada por el
covid-19, nos ha obligado a replantear
nuestra forma de enseñar, poniendo en
juego las habilidades y estrategias de
innovación para el desarrollo de las
clases a distancia de forma efectiva y
motivadora, tomando en cuenta el
contexto en el cual nos desenvolvemos.
LAPSICOGENÉTICAYELCONSTRUCTIVISMO Cuando hablamos del constructivismo en tiempos de pandemia
aterrizamos al uso de la tecnología desarrolladas en la
actualidad para una información y comunicación más eficiente
buscando la manera para que todos los alumnos tengan acceso
a la educación a distancia (que ningún niño o niña se quede sin
educación).
Estas habilidades se han
vuelto una exigencia para nuestro
acervo personal debido a que nos
comunicamos con los alumnos a
través de un teléfono móvil con la
aplicación del WhatsApp, los
motivamos a través de actividades
diarias proponiendo actividades
lúdicas, le enviamos cuadernillos de
actividades con orientaciones sobre
el trabajo de cada semana a
familiares y estudiantes de las cuales
las evidencias son enviadas a través
del WhatsApp.
Equipo 3 Nov 2020
