Page 2 - LK 1.1 Identifikasi Masalah- Jefri
P. 2

berdasarkan                             3.  Guru belum memahami setiap karakteristik dari
              karakteristik                               berbagai model-model pembelajaran atau belum
              materi dan                                  menguasi model-model pembelajaran yang  inovatif.

              siswa
         5    Materi terkait     Pembelajaran         1.  Siswa mengalami kesulitan Ketika menjawab soal
              Literasi           tidak berorientasi       soal HOTS
              numerasi,          HOTS.                2.  Pembelajran yang di lakukan masih berbasis LOTS
              Advanced                                3.  Ada sedikit materi ajar yang terlewatkan karena
              material,                                   guru masih belum persiapan sehingga belum
              miskonsepsi,                                memahami materi yang akan diajarkan.
              HOTS.                                   4.  Pembelajaran sering kali terpusat pada instruksi
                                                          guru tanpa memberikan ruang bagi siswa untuk
                                                          mengembangkan pemikiran kritis mereka sendiri.
                                                      5.  Pembelajaran Lebih banyak fokus pada menghafal
                                                          fakta dari pada memahami konsep secara
                                                          menyeluruh dan mengaplikasikannya dalam
                                                          konteks yang berbeda.
                                                      6.  Soal-soal atau tugas hanya menilai pemahaman
                                                          literal atau hafalan fakta, bukan kemampuan
                                                          siswa untuk menganalisis, mensintesis, atau
                                                          mengevaluasi informasi.
                                                      7.  Pembelajaran lebih berpusat pada pemahaman
                                                          konsep dasar tanpa mempertimbangkan
                                                          penerapan, analisis, evaluasi, atau penciptaan
                                                          sesuatu yang baru dari konsep-konsep tersebut.
         6    Pemanfaatan        Pembelajaran         1.  Siswa belum memanfaatkan tenologi dalam belajar
              teknologi/inovas tidak menarik bagi  2.  Dalam pembelajaran jarang menggunakan
              i dalam            siswa                    informasi seperti PPT interaktif.

              pembelajaran.                           3.  Penggunakan aplikasi TIK sebagai pendukung
                                                          pembelajaran belum maksimal
                                                      4.  Masih monoton  menjadikan buku sebagai sumber
                                                          belajar.
                                                      5.  Dalam pembelajaran tidak menggunakan  aplikasi
                                                          TIK sebagai pendukung pembelajaran.
                                                      6.  Dalam pembelajarn teknologi hanya digunakan
                                                          untuk menyampaikan informasi dasar tanpa
                                                          memanfaatkan beragam fitur untuk menginspirasi
                                                          atau mendorong siswa berpikir kritis,
                                                      7.  Jika penggunaan teknologi tidak terhubung erat
                                                          dengan tujuan pembelajaran, siswa mungkin
                                                          merasa bahwa teknologi tersebut hanya digunakan
                                                          untuk kepentingan teknologi semata, tanpa
                                                          memberikan manfaat yang signifikan pada
                                                          pemahaman atau keterampilan mereka.
   1   2