Page 5 - E-MODUL BERBASIS INQUIRY TERINTEGRASI STEM PADA MATERI STOIKIOMETRI_FASE F KELAS XI_ANDRA MEISANTRY ASSARI
        P. 5
     Panduan Penggunaan E-Modul
                       Pada  Kurikulum  Merdeka,  pembelajaran  berfokus  pada  materi
                 esensial. Kegiatan belajar mengajar (KBM) dapat dianggap berhasil
                 apabila menggunakan perpaduan yang tepat antara metode mengajar
                 dan media belajar. E-Modul Berbasis Inquiry Terintegrasi STEM untuk
                 SMA/MA  Kelas  XI  ini  dirancang  untuk  mempermudah  Anda  dalam
                 mempelajari dan memahami materi stoikiometri serta menciptakan
                 suasana belajar yang dinamis dan bermakna. Oleh karena itu, agar
                 suasana itu dapat terwujud sebaiknya Anda memerhatikan panduan
                 penggunaan e-modul ini dengan membaca penjelasan berikut.
                                                Tekan  layar  dimana
                                                saja, agar muncul fitur-
                                                fitur    yang      dapat
                                                memudahkan          Anda
                                                dalam menggunakan e-
                                                modul.
                                                Dapat  melihat  secara
                                                keseluruhan  halaman
                                                yang     tersedia    dan
                                                berpindah  ke  halaman
                                                yang diinginkan dengan
                                                mudah.
                                               Dapat memperbesar dan
                                               memperkecil halaman.
                                               Dapat memperbesar dan
                                               memperkecil suara.
                                                                                                        iii
