Page 23 - قياس جودة بيئات التعلم تصميم/مها فضلون 97

‫ثالثا‪ :‬الموارد البشرية‬

‫الأدلة والشواهد‬ ‫لا‬ ‫إلى‬ ‫نعـم‬ ‫المعايير‬ ‫مجال‬
‫حد ما‬ ‫الممارسة‬

‫صورة من خطة التنمية المهنية‬ ‫لدى المدرسة خطة للتنمية المهنية مبنية على‬ ‫‪1-3‬‬
‫احتياجاتهم وتطلعات الطلاب واولياء الامور‬

‫الآلية التي تستخدمها المدرسة لقياس أثر‬ ‫لدى المدرسة آلية لقياس أثر التدريب على تعلم‬ ‫‪2-3‬‬ ‫‪ -2‬الموارد البشرية‬
‫التدريب وتوضح فيها حالة الأداء (قبل وبعد)‬ ‫الطلاب‬ ‫‪3-3‬‬

‫صورة من تقويم الأداء الوظيفي‬ ‫يوجد نظام واضح ومحدد لتقييم جميع العاملين‬
‫بالمدرسة يمكن للموظف الاطلاع عليه‪.‬‬

‫نماذج من ملفات الإنجاز‬ ‫‪ 4-3‬لدى العاملين في المدرسة ملفات انجاز منظمه‪.‬‬

‫نماذج من الوصف الوظيفي موقع من‬ ‫وجود وصف وظيفي مكتوب لجميع العاملين في‬ ‫‪5-3‬‬
‫العاملين‬ ‫المدرسة‪.‬‬

‫فرص التحسين لمجال الموارد البشرية‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬