Page 17 - قياس جودة بيئات التعلم تصميم اميننة مركز مصادر ب97 مها فضلون
P. 17
تشخيص الواقــع
نموذج سوات –SWOT
استمارة تحليل الواقع
.1كبر الساحة الخارجية امام المدرسة الفرص .1تميز موقع المدرسة (قريب نقاط
و استغلالها كمواقف للسيارات و من الجميع). القوة
الحافلات.
.2تفعيل مركز مصادر التعلم في نقاط
.2وجود الروضة بجانب المدرسة مما المدرسة دعم العملية التعليمية الضعف
جعلها مرغوبة من الموظفات.
و ساعد على تطوير المعلمة
.3وجود مركز تسويق عزز من موقع بإشراف أمينة مصادر متميزة.
المدرسة (مركز الراية) .3تجهيز المرافق و طلب توفير
.4وجود امهات متعاونات مع البيئة الحافلات لذوي الاحتياجات
المدرسية. الخاصة.
.5تهيئة مكان مناسب لخدمة المستفيد . .4وجود مركز صعوبات التعلم .
.6تميز المعلمات والادارة المدرسية .5المبنى حكومي.
ساعد على تعزيز العملية التعليمية . .6مشاركة المدرسة في
المسابقات الداخلية و
الخارجية.
.1عدم وجود فناء خارجي لتنفيذ عملية .1الغياب المتكرر لبعض
الاخلاء و خروج طوارى. الطالبات مما يؤثر على
.2التفكك الاسري لدى مجموعة كبيرة التحصيل الدراسي.
من الطالبات والمشكلات المترتبة التهديدات .2التأخر الصباحي لبعض
على ذلك. المعلمات و الطالبات.
.3قلة التخصصات العلمية . .3عدم الالمام بأستخدام التقنية و
الاجهزة.من قبل المعلمات
.4قلة عدد المستخدمات في
المدرسة.