Page 4 - قياس جودة بيئات التعلم تصميم اميننة مركز مصادر ب97 مها فضلون

‫اولا ‪:‬القيادة‬

‫الأدلة والشواهد‬ ‫لا‬ ‫إلى حد‬ ‫نعـم‬ ‫المعايير‬ ‫مجال‬
‫ما‬ ‫‪ 1-1‬لدى المدرسة قيم معلنة‬ ‫الممارسة‬

‫صورة من القيم معلنة في مكان بارز‬

‫نماذج من تفويض الصلاحيات‬ ‫‪ 2-1‬تفوض القيادة الصلاحيات لمنسوبي المدرسة‬

‫حصر لأدلة العمل والأنظمة واللوائح‬ ‫تتوفر بالمدرسة ادلة عمل وأنظمة ولوائح‬ ‫‪3-1‬‬
‫للموظفين والطلاب‬
‫‪ -1‬القيادة‬
‫قرارات تشكيل واجتماعات المجالس‬ ‫تفعيل مجالس ولجان المدرسة حسب الدليل‬ ‫‪4-1‬‬
‫واللجان‬ ‫التنظيمي‬

‫خطابات التكليف وتحديد المهام‬ ‫تزود القيادة منسوبي المدرسة بالمعلومات‬ ‫‪5-1‬‬
‫والمسؤوليات‬ ‫والمسؤوليات وأسلوب العمل في المدرسة‬

‫لائحة التحفيز‬ ‫‪ 6-1‬وجود لائحة (ضوابط ) للتحفيز بالمدرسة‬

‫صورة من آليات الحد من الغياب‬ ‫‪ 7-1‬توفر القيادة آليات واضحة للحد من غياب الطلاب‬

‫فرص التحسين لمجال القيادة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬