Page 5 - 教師研習-斗南高中

九年一貫課程與12年國民基本教育之比較

九年一貫 十二年國民基本教育

課 ⚫ 基本能力 ⚫ 核心素養
程 以學生為主體，以生活經驗為重心， 學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學
設 培養現代國民所需的基本能力 習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者
計 的全人發展
• 增進自我瞭解，發展個人潛能 • 身心素質與自我精進

• 培養欣賞、表現、審美及創作能力 • 藝術涵養與美感素養

• 提升生涯規劃與終身學習能力 •

課 • 培養表達、溝通和分享的知能 • 符號運用與溝通表達
程
目
標 • 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作 • 道德實踐與公民意識
• 人際關係與團隊合作
/
課 • 促進文化學習與國際瞭解 • 多元文化與國際理解
程 • 增進規劃、組織與實踐的知能 • 規劃執行與創新應變
主
軸
• 運用科技與資訊的能力 • 科技資訊與媒體素養

• 激發主動探索和研究的精神

• 培養獨立思考與解決問題的能力 • 系統思考與解決問題

學 • 語文 (A.本國語文、B.英語) • 語文-國語文、本土語文(客家語文、閩南語文、
習 新住民語文)、英語文、第二外國語文
領 • 數學、自然與生活科技、 • 數學、自然科學、科技領域
域 • 社會、藝術與人文、健康與體育、綜合活動 • 社會、藝術、健康與體育、綜合活動