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十二年國教社會領域地理科國中與高中教案設計

教學主題：(課程綱要的條目)
國中:臺灣的國際貿易與全球關聯 教學時間：30 分鐘
高中:產業分布與區位選擇

教學對象：國中與高中學生 設 計 者：蔡佳峪

時間
教 學 目 標 具體目標
分配
國中
一、認知目標 1΄
1-1.說出國際貿易的定義
1. 認識國際貿易
1-2.說出台灣貿易總額前三名的國家
2. 認識台灣主要的貿易夥伴

二、技能目標

1. 能判斷出超、入超情形 2-1.說出入超、出超的定義
2. 能分析國際貿易的利弊 2-2.能說出加入 WTO 後農產業的轉變
3. 能舉出台灣前三名的貿易對象 及生活中有哪些國外商品的選擇

三、情意目標

1. 能分享生活中國際貿易的實例 3-1.說出超市看過哪些進口水果
2. 會關注更多國際社會經濟新聞 3-2.每日閱讀一則國際新聞

高中

一、認知目標
1-1.能說出傳統工業區位的影響要素
1. 了解傳統工業的區位要素
1-2.能說出現代工業區位的影響要素
2. 了解現代工業的區位要素 1-3.能說出工業區位變遷的原因
3. 了解工業區位變遷的原因

二、技能目標
1. 能分析工業的區位要素 2-1.能比較規模經濟、聚集經濟的不同

2. 能分析區位的轉移方式

三、情意目標 3-1.能分析台灣製造業移轉他國的原因
1.分享對於台灣產業外移的感受想法

（上述目標必需具體反映在下列教學流程與說明）
概念架構圖:國中與高中分列