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時間 教學內容與活動說明 (詳案)
分配 (註明達成上列那一具體目標以及使用的教具)
國中

【準備活動】
1. 老師：同學們早安～我們要上課囉，把課本拿出來，手機收起來～
0.5΄
2. 老師在黑板寫下今日教學主題：歐洲氣候，並請小老師幫老師把課堂講
義發下去

【發展活動】
1.5΄ 1. 老師：在上課之前，老師要先來測試大家還記不記得前陣子學過的氣候
概念，老師手上有五張不同類型的氣候雨量溫度圖，想先請五位同學上

台幫老師貼到對應的氣候名稱下！有上台的組可以加分喔！

學生：上台配對。
2. 老師：嗯，老師剛剛看有些同學露出困惑的眼神，沒關係，老師再幫大
5΄
家複習一下先前介紹過的知識～請同學們先看到講義，我們先看到有一
張歐洲的圖那邊，請同學把北緯 40 度跟 66.5 度的緯線圈起來。那我們

可以發現，歐洲基本上都在這個範圍內，屬於中高緯度的溫帶氣候。
老師：啊誰可以告訴我我們台灣大概在北緯幾度？

學生：23.5 度。

老師：對，所以整個歐洲基本上溫度會比我們低～啊再請同學在歐洲左
邊的海洋標示出北大西洋暖流。考考大家台灣周遭的黑潮是暖流還是寒

流呢？
學生：暖流。
老師：沒錯，因為都是從南方溫暖的水域把溫暖海水往高緯區輸送的海
流。
老師：好，啊你們觀察一下歐洲的主要山脈方向是什麼方向，南北還東

西？

學生：東西向。
老師：非常棒，那大家看一下這張圖，看起來好像很複雜，老師簡單講
一下，我們的地球，在不同緯度其實有固定的風向，而這種南北對稱的

風系又稱作行星風系。啊我們先只看到北半球的西風帶就好，可以觀察
到西風帶大概位在歐洲的緯度附近對吧？那老師跟你們說，當高空中有
固定吹拂的西風，是不是就能把海洋上空的水氣吹到陸地呢？

學生：嗯。

老師：那在結合剛剛問你們的歐洲山脈走向，是不是跟這西風方向差不
多是平行的？那這樣是不是不會有山來阻擋，水氣就能更深入陸地？
學生：對啊。(1-1)(1-2)
3. 老師：那麼以上就是影響歐洲氣候的幾項主要自然條件，我們現在來看
6΄
一下究竟剛剛請大家貼的氣候類型是怎麼分布的吧！我們先看到溫帶

海洋性氣候，這種氣候主要分布在西歐與北歐的西部，可以看到地圖因
為整年都受西風吹拂，加上可以看到西歐與北歐西部離海洋近，因此整

年有源源不絕的水氣進來！加上沿海有北大西洋暖流帶來的暖濕水氣，

使它的氣候特色是全年有雨，年溫差小！