Page 4 - ครั้งที่ 1 โครงการ-สวนพฤกศาสตร์โรงเรียน

ชื่อโครงการ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

ลักษณะโครงการ  ใหม่ ต่อเนื่อง
ผู้รับผิดชอบโครงการ นายอนุภัทร สุตะวงศ์

นางสาววัฒน์ธนภรณ์ จันทาพูน

นางสาวขวัญฤดี วังใจ
นางสาวปาริชาติ ร้องขันแก้ว

นางสาวภิรัญญา ค าป้อม
นางสาวปริชญา แสงโต้

ครูที่ปรึกษาโครงการ นายภัทรกวิน จอมปิ่นหย่า

กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ
ระยะเวลาด าเนินการ สิงหาคม 2563 - พฤศจิกายน 2563

สนองกลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ 2 ชื่อกลยุทธ์พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษา

สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 2 ประเด็นที่ 2

1. หลักการและเหตุผล
ื
ั
สวนพฤกษศาสตร์ คือ แหล่งที่รวบรวมพนธุ์พชชนิดต่าง ๆ ทีมีชีวิต จัดปลูกตามความเหมาะสมกับ
สภาพถิ่นอาศัยเดิม มีห้องสมุด สถานที่เก็บรวบรวมตัวอย่างพรรณไม้รักษาสภาพ อาจเป็นตัวอย่างแห้งหรือ

ื่
ตัวอย่างดอง หรือเก็บรักษาด้วยวิธีอน ๆ พนธุ์พชที่ท าการรวบรวมไว้นั้นจะเป็นแหล่งข้อมูลและการเผยแพร่
ื
ั
ั
ั
ความรู้เกี่ยวกับพนธุ์ไม้ นอกจากนี้สามารถใช้เป็นแหล่งพกผ่อนหย่อนใจซึ่งสามารถด าเนินการสวน
พฤกษศาสตร์ในพนที่ของโรงเรียน โดยมีองค์ประกอบดังกล่าว เป็นสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนใช้ใน
ื้
วัตถุประสงค์ดังกล่าว อีกทั้งใช้ในการศึกษาและเป็นประโยชน์ในการสอนวิชาต่างๆ
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จึงเป็นการด าเนินงานในอกรูปแบบหนึ่งของ “สวนพฤกษศาสตร์” โดยมี
ี
ั
การรวมพนธุ์ที่มีชีวิต มีแหล่งข้อมูลความรู้เกี่ยวกับพนธุ์ไม้ มีการศึกษาต่อเนื่อง มีการเก็บตัวอย่างพนธุ์ไม้แห้ง
ั
ั
ั
และพนธุ์ไม้ดอง มีการรวบรวมพนธุ์ไม้ท้องถิ่นเข้ามาปลูกรวบรวมไว้ในโรงเรียนและภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการ
ั
ั
บันทึกรายงานและข้อมูลรวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นเกี่ยวกับพนธุ์ไม้ มีมุมส าหรับศึกษาค้นคว้าและมีการน าไปใช้
ื่
ประโยชน์เพอเป็นสื่อการเรียนการสอนในวิชาต่าง ๆ เป็นการด าเนินการให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น ไม่ฝืน
ธรรมชาติ และเป็นไปตามความสนใจและความพร้อมของโรงเรียน ด าเนินการโดยสมัครใจไม่ให้เกิด
ความเครียด จากพระราชด าริและ พระราโชวาทของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีในเรื่อง
ของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ซึ่งมีความสอดคล้องกบงานปกติในเรื่องของการเรียนการสอน และในเรื่องของ
ั
การปฏิรูปการศึกษา ซึ่งเน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง