Page 39 - 3.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı
P. 39
50.
ORYANTİRİNG
Pusula yardımıyla özel bir haritada işaretlenmiş
kontrol noktalarını bularak varışa ulaşmak amacıyla
yapılan bir spordur. Harita okuma, hızlı karar ver-
me, yön bulma becerileri ve kondisyon bu sporda
önemlidir. Haritada düzlükler, tepeler, vadiler, göller,
nehirler, kayalıklar ve kontrol noktaları gösterilir.
Koşarak, bisikletle ya da kayakla yapılabilir.
Bilim Çocuk Dergisi (Kısaltılmıştır. Haziran, 2019, Bilim Çocuk Kartları, s.6)
Yukarıdaki metni okuyunuz. Metinle ilgili aşağıda belirtilen cümlelerden doğru olan cüm-
lelerin başına “D”, yanlış olan cümlelerin başına “Y” yazınız.
(.....) Oryantiring su sporları türüdür.
(.....) Oryantiringde görsel okuma yapabiliriz, yön bulabiliriz.
(.....) Özel bir haritada işaretlenmiş kontrol noktalarını bularak, varış noktasına ulaşabilmek için
yapılan spor türü raftingdir.
(.....) Oryantiring pusula yardımıyla yapılan bir spor türüdür.
(.....) Oryantiring sporu; kayakla, koşarak veya bisikletle yapılabilir.
51.Aşağıda verilen işaretlerin anlamlarını araştırarak yazınız ve cümle içerisinde kullanınız.
Anlamı: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cümle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anlamı: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cümle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anlamı: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cümle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anlamı: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cümle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
