Page 47 - แบบทดสอบทางคณิตศาสตร์
P. 47

แบบแสดงวธทํา
                                                                                                                                                              ิ
                                                                                                                                                                        ี









                                                  ้
                                         ขอด                       ี












                  1. ใชวดความสามารถในการสรางมโนทศนดวย
                                                                                                                                 
                                                                                                                                                              ั
                                                                                                                                                                               
                                     
                                          ั
                                                                                                                                                                         


                                                                                                        ิ
                                                                                                                                               
                                          ี
                                  ู
                        ั
                                                                                                                                                     ู
                  ตวผเรยนเอง เปนการเปดโอกาสใหผเรยนไดแสดง
                                                                                                                                                            ี
                                                                            ็
                                                                                                                                                                                 
                                                                                   ิ
                                          ู
                                                                                              
                  ความรและความคดดวยภาษาของตนเอง





                                                                                                                                                      ั
                                                                                                     
                  2. ใชวดความสามารถดานการคดระดบสงเชนความ
                                                                                                                                                                 ู
                                          ั
                                     
                                                                                                                                  ิ
                                                                                                                                                                             

                  คดรเรมสรางสรรค การคดวเคราะห การคด
                                                        
                                                                                                          ิ
                        ิ
                                                                                    
                                                                                                                    ิ
                                         ิ่
                                                                                                                                                                     ิ
                                                                                                                                               
                                 ิ
                       ั
                  สงเคราะห และความสามารถดานการใชภาษาและ
                                                                                                                                                               
                                                      
                                                                                                                              




                  การสอสาร
                                    ่
                                     ื






                                          ั
                                     
                  3. ใชวดทกษะกระบวนการ ความสามารถในการ
                                                      ั





                                                                                                                                                               ิ
                                                                                                                      
                  เชอมโยงความสมพนธระหวางความรเดม ความร                                                                                                                                          ู
                                                                                                                                                      ู
                          ื
                          ่
                                                                                        ั
                                                                                                  
                                                                            ั
                                 
                  ใหม และขอมลจากโจทยปญหา
                                                                    ู
                                                         
                                                                                                           
                                                                                                                ั



                                                                                    
                                                                                                       ึ
                  4. มโอกาสเดาไดนอย จงใชแยกความสามารถของ
                                                                                                                    
                                  ี
                                                                               


                                                    
                                                                            ั
                                                              
                               ี
                  ผเรยนไดอยางชดเจน
                        ู



                                                                                  ็
                                                                                                             
                  5. สามารถสรางเปนโจทยปญหาไดงาย
                                                                   
                                                                                                                                             
                                                                                                                                                 
                                                                                                                  ั


                  6. ใชวดความสามารถในการเขยนตอบได                                                                                                                    
                                     
                                                                                                                                ี
                                          ั
   42   43   44   45   46   47   48   49   50