Page 741 - RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA PEDAGOGIK TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI

“RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA

PEDAGOGIK TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH
ISTIQBOLLARI”

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

Автор: Ф.Р. Кадирова
1
Аффилиация: академик Международной Академии наук педагогического
образования, доктор педагогических наук, профессор института
переподготовки и повышения квалификиции директоров и специалистов
дошкольных образовательных организаций
1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17385110

АННОТАЦИЯ

Данная статья раскрывает совершенствование методики обучения дошкольников
иностранному языку с использованием современных подходов к данной проблеме на
основе утверждённой Министерством дошкольного и школьного образования
«Учебная программа дошкольного образования Республики Узбекистан Ilk qadam
/издание третье, дополненное. Тошкент – 2025/.

Ключевые слова: методика, совершенствование, теория, практика, инновация,
интеграция, дошкольники, метод, психологические особенности, требования,
программа, развитие, речь, культура, общение, речевая среда.

ВВЕДЕНИЕ
Одним из направлений государственной политики суверенного
Узбекистана является обеспечение подрастающего поколения языковой
культурой и культурой общения как важнейшими компонентами личности
обучаемых, что в равной степени относится как к овладению родным,
государственным языком, так и к другим мировым языкам.
Практическое включение обучения детей иностранным языкам с
дошкольного возраста в систему непрерывного образования с целью
первичных навыков общения, формирования интереса к изучаемому языку и
культуре этой страны, а также всестороннее развитие личности ребёнка
эффективно осуществить через различные виды детской деятельности.

МЕТОДОЛОГИЯ
Обучение детей иностранному языку в дошкольных образовательных
организациях основывается на применение различных методов, направленных
на развитие коммуникативных умений и навыков, а также на создание
благоприятной и мотивирующей языковой среды на основе недавно
утверждённой «Учебная программа дошкольного образования Республики
Узбекистан Ilk qadam” /издание третье, дополненное. Тошкент – 2025/. В
рассматриваемом нами аспекте, на современном этапе наиболее
распространёнными и эффективными считается коммуникативный метод. 739
Использование этого метода позволяет делать акцент на реальное общение и

IV SHO‘BA:

Maktabgacha ta’limda raqamli texnologiyalardan foydalanish: strategik yondashuvlar, innovatsiyalar va istiqbollar

https://www.asr-conference.com/