Page 143 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

10. Penilaian
a. Jenis: Tes
b. Bentuk: Penilaian kinerja
c. Instrumen: Tugas dan rubrik penilaian
1) Tugas

Bentuklah kelompok yang terdiri atas 2–4 siswa. Kemudian, pilihlah
satu buah teks negosiasi dari berbagai sumber. Tentukan pembagian
peran untuk setiap anggota kelompok sesuai dengan pihak-pihak yang
terlibat dalam teks negosiasi. Lakukan perencanaan pemeranan dan
berlatihlah. Jika sudah siap, lakukan pemeranan di depan teman-teman
kalian atau rekam melalui gawai dan unggah ke media sosial!
2) Rubrik penilaian mempresentasikan teks negosiasi
Tabel 4.9 Rubrik penilaian mempresentasikan teks negosiasi

Aspek
No. Kriteria Nilai
Penilaian

a. Pada seluruh adegan, siswa mampu
memerankan tokoh dengan tepat yang
ditunjukkan dengan ekspresi dan mimik wajah 4
sesuai dengan karakter/watak tokoh yang
diperankan.

b. Pada sebagian besar adegan, siswa mampu
memerankan tokoh dengan tepat yang
ditunjukkan dengan ekspresi dan mimik wajah 3
sesuai dengan karakter/watak tokoh yang
Ekspresi dan diperankan.
mimik wajah
1
memeran-
kan tokoh c. Pada sebagian adegan, siswa mampu
memerankan tokoh dengan tepat yang
ditunjukkan dengan ekspresi dan mimik 2
wajah sesuai dengan karakter/watak tokoh
yang diperankan.

d. Pada sebagian kecil adegan, siswa mampu
memerankan tokoh dengan tepat yang
ditunjukkan dengan ekspresi dan mimik 1
wajah sesuai dengan karakter/watak tokoh
yang diperankan.

PANDUAN KHUSUS Bab 4 Belajar Menjadi Negosiator Ulung 131