Page 9 - E-LKPD Pencemaran Lingkungan
P. 9
mengomunikasikan kesimpulan yang sesuai untuk menjawab masalah penelitian /
penyelidikan. Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel,
grafik, diagram alur/ flowchart dan/atau peta konsep, menyajikan data dengan simbol
dan standar internasional dengan benar, dan menggunakan media yang sesuai dalam
penyajian hasil pengolahan data. Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan
hubungan, pola, dan keterkaitan variabel dan menggunakan bahasa, simbol dan
peristilahan yang
TUJUAN PEMBELAJARAN
10.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pencemaran lingkungan, dampak dan penanggulangannya.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mendeskripsikan konsep pencemaran lingkungan
2. Mendeskripsikan jenis-jenis pencemaran lingkungan
3. Menganalisis faktor penyebab dan dampak pencemaran lingkungan
4. Membangun gagasan untuk memecahkan permasalahan pencemaran lingkungan
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik menjadi pribadi yang mampu bernalar kritis (memproses informasi,
menganalisis dan mengevaluasi penalaran), kreatif (menghasilkan gagasan yang
orisinal) dan gotong royong (kemampuan bekerja sama dan menyelesaikan masalah
dalam kelompok) dan beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia.
8
