Page 155 - Buku Guru IPAS Kls IV

c. Gelar wicara apa yang pernah kamu saksikan?
d. Apa yang didapatkan setelah menyaksikan gelar wicara?
Lalu, guru dapat melengkapi informasi tentang kegiatan gelar wicara, serta
menjelaskan gelar wicara mini yang akan dilakukan di sekolah. Arahkan
persiapan sesuai instruksi “Gelar Wicara Mini” pada Buku Siswa.
4. Dorong peserta didik untuk membuat pertanyaan-pertanyaan lain tentang
sejarah daerah tempat tinggal yang ingin diketahuinya.
5. Minta salah satu perwakilan peserta didik untuk bertindak sebagai pembawa
acara pada gelar wicara ini. Pembawa acara bertugas untuk mengundang
masuk narasumber, memastikan semua anggota kelompok memerhatikan,
memastikan semua menjaga sopan santun dan etika yang baik saat memberikan
pertanyaan dalam gelar wicara.
6. Ajak peserta didik yang berperan sebagai pembawa acara untuk menemui
narasumber, kemudian menyerahkan alur gelar wicara kepada pembawa
acara.
7. Guru bisa berkeliling dan berperan sebagai fasilitator untuk melihat pemahaman
peserta didik, menjaga ketertiban, dan membantu yang kesulitan.
8. Jika sudah, minta peserta didik kembali berkumpul dan fokuskan perhatian
mereka kembali kepada guru. Pandu peserta didik untuk memberikan apresiasi
kepada narasumber.
9. Berikan waktu pada peserta didik untuk menulis hasil pengumpulan informasi pada
tabel yang sudah disalin pada buku tulis.

Lakukan Bersama

1. Minta peserta didik untuk menceritakan kembali informasi yang didapat dari
gelar wicara dengan membuat gambar atau peta pikiran pada selembar kertas
karton/samson besar.

Tips: Jika di kegiatan sebelumnya tidak dilakukan pembagian kelompok,
di aktivitas ini guru dapat membagi kelompok diskusi 3-5 orang.

2. Arahkan mereka untuk kegiatan membuat peta pikiran sesuai instruksi pada
Buku Siswa.
3. Jika memungkinkan, siapkan bahan-bahan informasi lain untuk peserta didik
gunakan, seperti buku, artikel dari internet, dsb. Guru dapat juga menyediakan
artikel tambahan terkait sejarah daerah, misal terkait situs peninggalan sejarah.
4. Setelah itu, ajaklah peserta didik bertukar informasi dengan kelompok lainnya
untuk melengkapi hasil pengumpulan informasi yang didapatkannya. Lihat
variasi kegiatan presentasi pada Panduan Umum Buku Guru untuk memandu
kegiatan ini.

Bab 5 | Cerita tentang Daerahku 143