Page 60 - Buku Guru IPAS Kls IV

Keterampilan yang Dilatih pada Bab 2

1. Membaca (memahami isi teks bacaan)
2. Melakukan observasi dan mengidentifikasi
3. Melakukan pengukuran
4. Membandingkan
5. Menalar
6. Memahami permasalahan dan memecahkan masalah
7. Menulis (menuangkan gagasan atau pendapat dalam bentuk tulisan)
8. Mendesain (menuangkan ide atau gagasan dalam bentuk gambar, diagram
atau simbol)
9. Daya abstraksi (menuangkan apa yang dilihat dalam bentuk tulisan)
10. Berkomunikasi (menceritakan kembali pengalaman, mendengar cerita teman
sebaya).

Kegiatan Keluarga

Untuk mendukung proses belajar peserta didik saat belajar di tema ini, keluarga
bisa mengajak peserta didik untuk melakukan kegiatan-kegiatan berikut.

1. Menanyakan ke peserta didik wujud-wujud zat yang mudah ditemui di rumah.
2. Mengajak peserta didik bermain plastisin, slime, dan mendiskusikan wujud dari
kedua benda tersebut.
3. Mengajak peserta didik mengamati embun di pagi hari, uap air yang mendidih,
air yang membeku, es yang mencair, dan perubahan wujud lainnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Mengajak peserta didik memasak atau membuat kue lalu menanyakan wujud
dari bahan-bahan yang digunakan, serta perubahan wujud yang terjadi selama
proses memasak/membuat kue.
Berikan ruang untuk keluarga dapat berkonsultasi dengan guru apabila mengalami
hambatan atau kendala dalam melakukan kegiatan-kegiatan di atas.

Skema Pengajaran
• Rekomendasi waktu pengajaran : 27 jam pembelajaran (1 jam pembelajaran
= 40 menit)
• Asesmen sumatif Bab 2 : peserta didik mendemonstrasikan
proses perubahan wujud zat dan
mendeskripsikan energi yang terlibat
dalam bentuk diagram sederhana.

48 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV