Page 4 - modul auditori

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan teori kinetic 3.6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal
gas dan karekteristik gas 3.6.2 Menjelaskan persamaan hukum Boyle
pada ruang tertutup beserta makna fisisnya
3.6.3 Merumuskan hubungan volume dengan
tekanan pada keadaan suhu
tetap/konstan
3.6.4 Menganalisis hukum Boyle pada
kehidupan sehari-hari
4.6 Menyajikan karya yang 4.6.1 Melakukan simulasi secara virtual
berkaitan dengan teori untuk menemukan hubungan tekanan
kinetic gas dan makna dan volume pada keadaan suhu tetap
fisisnya 4.6.2 Menggambarkan grafik dari hubungan
pada hukum Boyle
4.6.3 Menyajikan hasil simulasi berupa
screenshot
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari modul ini peserta ddik diharapkan dapat :

1) Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal melalui pengamatan video
youtube dengan tepat.
2) Peserta didik mampu menjelaskan persamaan hukum Boyle beserta makna fisisnya
melalui simulasi PhET dengan benar.
3) Peserta didik mampu merumuskan hubungan tekanan dan volume pada suhu konstan
berdasarkan hasil simulasi dengan benar.
4) Peserta didik mampu menganalisis penerapan persamaan hukum Boyle dalam kehidupan
sehari-hari.
5) Peserta didik mampu melakukan simulasi secara virtual untuk menemukan hubungan
tekanan, volume, dan suhu gas pada kondisi suhu tetap dengan tepat.
6) Peserta didik mampu menggambarkan grafik hubungan pada hukum Boyle
7) Peserta didik mampu menyajikan hasil simulasi berupa screenshoot dengan baik.

Petunjuk Penggunaan

Bagi Peserta Didik

1. Pahami tujuan anda mempelajari modul, sasaran dan tingkat penguasaan yang
diharapkan serta waktu yang ditargetkan.
2. Kerjakanlah tugas dan latihan yang ada di dalamnya dengan jujur tanpa melihat kunci
jawaban
3. Gunakanlah teknik membaca cepat dalam mempelajari modul
4. Anda diperbolehkan bertanya kepada guru apabila dianggap perlu

Bagi Guru

Dalam setiap kegiatan belajar guru berperan untuk:
1. Memotivasi siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan untuk melatih kemampuan
penguasaan pengetahuan konseptual dan literasi lingkungan.
2. Membimbing siswa yang merasa kesulitan menyelesaikan tugas
3. Mengarahkan siswa untuk menemukan konsep melalui kegiatan praktikum
4