Page 34 - KOSP SDN TRAWAS 1 2023

C. Asesmen Capaian Pembelajaran

Asesmen hasil belajar peserta didik terdiri atas Asesmen hasil
belajar oleh pendidik, Asesmen hasil belajar oleh satuan pendidikan, dan

Asesmen hasil belajar oleh pemerintah. Asesmen hasil belajar oleh

pendidik sebagai proses pengumpulan informasi dan data tentang
capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek

pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana

dan sistematis yang bertujuan untuk:
1. Memantau prosespembelajaran,

2. Memetakan kemajuan belajar dan penguasaan kompetensi,

3. Perbaikan atau pengayaan hasil belajar melalui
penugasan dan evaluasi hasil belajar,

4. Memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya.

Konsep asesmen otentik yang dilakukan mengukur
dimensisikap, pengetahuan dan keterampilan. Variasi bentuk asesmen

akan lebih memperlihatkan kemampuan peserta didik. Rubrik asesmen
dibuat berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Materi

pengayaan hanya diperuntukkan peserta didikyang telah melampaui

capaian pembelajaran dan bersifat optional. Sedangkan remedial
merupakan kegiatan wajib dilaksanakan sehingga pembelajaran tetap

berkelanjutan. Asesmen hasil belajar peserta didik pada jenjang

pendidikan dasar didasarkan pada prinsip asesmen. Dimana asesmen
dilakukan mempertimbangkan karakteristik peserta didik pada setiap

kelas berdasarkan pada hasil proses pembelajaran dalam mencapai
semua aspek kompetensi yang tertera pada tujuan pembelajaran

sehingga jelas kemampuan yang akan diukur dengan prosedur dan

criteria yang jelas. Prosedur asesmen, criteria dan dasar pengambilan
keputusan terhadap hasil asesmen dapat diakses oleh pihak yang

berkepentingan. Asesmen di SDN Trawas 1 bersifat kontinuitas tidak

tersekat per kelas, sehingga hasil asesmen sebelumnya merupakan
referensi untuk asesmen kemudian. Sistem asesmenyang sistematis

dan mengacu pada kriteria harus dapat dipertanggungjawabkan secara

teknis, prosedur dan hasil akhirnya.