Page 40 - E-BOOK PEMBELAJARAN TEMATIK
P. 40
3.4 GLOSARIUM
Lamanya kegiatan pembelajaran yang
dilaksanakan di dalam kelas atau
Alokasi waktu laboratorium yang dibatasi oleh
kondisi.
Karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda,
perbuatan, atau respons, yang harus
dapat dilakukan atau ditampilkan oleh
Indikator peserta didik, untuk menunjukkan
bahwa peserta didik telah memiliki
kompetensi dasar tertentu.
Kemampuan yang meliputi
pengetahuan, keterampilan, sikap dan
Kompetensi Inti
nilai-nilai yang diwujudkan melalui
kebiasaan berpikir dan bertindak.
Kompetensi minimal yang harus
dicapai peserta didik dalam
Kompetensi Dasar penguasaan konsep/materi yang
dibelajarkan.
Seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunaklan
Kurikulum sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Pokok-pokok materi pembelajaran
yang harus dipelajari siswa sebagai
sarana pencapaian kompetensi dan
yang akan dinilai dengan
Materi Pokok
menggunakan instrument penilaian
yang disusun berdasarkan indicator
pencapaian belajar.
Pembelajaran Proses untuk membantu peserta didik
agar dapat belajar dengan baik.
Proses penyematan atribut atau
dimensi atau kuantitas (berupa
angka/huruf) terhadap hasil asesmen
Penilaian (grading) dengan cara membandingkannya
terhadap suatu instrumen standar
tertentu.
Bagian dari proses pembelajaran yang
Rencana Pelaksanaan memuat sekurang-kurangnya tujuan
Pembelajaran (RPP) pembelajaran, materi ajar. metode
pengajaran, sumber belajar dan
36
36
