Page 25 - MODUL 8

➢ Memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik
➢ Pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu nyata dan jelas
➢ Menyajikan suatu konsep dari berbagai mata pelajaran
➢ Bersifat fleksibel
➢ Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai minat dan kebutuhan peserta
didik
➢ Menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan

3. Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang memadukan berbagai macam
mata pelajaran dengan tema yang sama. Namun dalam menyusun pembelajaran
tematik diperlukan beberapa langkah-langkah. Coba jelaskan langkah pertama
yang dilakukan dalam menyusun pembelajaran tematik!
Jawab :
Langkah pertama yang dilakukan dalam menyusun pembelajaran tematik
adalah Menentukan tema. Dalam pembelajaran tematik terpadu sangat
dimungkinkan untuk melakukan kesepakatan bersama antara guru dengan
peserta didik untuk menentukan tema yang diminati.

4. Didalam pembelajaran tematik, diperlukan RPP dan SILABUS, sebutkan
perbedaan antara RPP dan SILABUS!
Jawab :
Perbedaan silabus dan RPP dapat dilihat dari isi dan proses
pembuatannya, umumnya silabus tidak memuat langkah-langkah pembelajaran,
sedangkan RPP memuat langkah-langkah pembelajaran. RPP berisi rencana
dalam satu Kompetensi Dasar (KD) dalam satu atau beberapa pertemuan, lengkap
dengan langkah-langkah mulai dari kegiatan awal, inti, dan penutup, beserta
dengan semua instrumen yang digunakan (media, sumber belajar, indikator,
sistem penilaian, dll).sedangkan SILABUS berisi perencanaan dalam satu
semester dan hanya berupa rencana kasarnya saja, tidak se-spesifik RPP.

5. Pembelajaran tematik haruslah Mengintegrasikan tema dengan kurikulum
yang berlaku. Coba berikan alasannya menurut pendapatmu!
Jawab :
Hal ini karena pembelajaran tematik terpadu di kelas rendah SD harus
mengedepankan dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan
tema yang dimuat dalam Kurikulum yang berlaku .

8.7 DAFTAR PUSTAKA

Armadi, A. (2017). Pendekatan scientific dalam pembelajaran tematik terpadu di
SD. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 1(1), 52-64.
Fatmawati, K. (2017). Implementasi Kurikulum 2013: Pembelajaran Tematik
di Sekolah Dasar. Primary Education Journal (Pej), 1(1), 11-16.
Kadir, A., & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran tematik.
Muklis, M. (2012). Pembelajaran Tematik. Fenomena, 4(1).
Resamalia Aguslimayanti,(2017), Implementasi Pembelajaran Tematik Dalam
Pemahaman Konsep Pidato Peserta Didik Kelas Iii Mi Madani Alauddin
Pao-Pao: Pgmi ,ujung pandang.