Page 202 - Bahasa Indonesia 10 GURU

A. Mengevaluasi Teks Negosiasi secara Lisan Maupun Tertulis

Ind 1 Merumuskan ciri teks negosiasi.

Ind 2 Menjelaskan cara menyampaikan pengajuan dan penawaran.

Ind 3 Menjelaskan syarat tercapainya persetujuan (kesepakatan).

PROSES PEMBELAJARAN A
KEGIATAN 1

Merumuskan Teks Negosiasi

Petunjuk untuk Guru

Guru dapat memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan apakah
siswa pernah melakukan negosiasi. Misalnya negosiasi dengan guru untuk
menunda ulangan, negosiasi dengan tim kesebelasan sekolah lain untuk melakukan
pertandingan sepak bola, dan sebagainya.
Pertanyaan guru ditujukan untuk menggali pemahaman dan pengalaman
negosiasi yang telah dimiliki oleh siswa. Bila memungkinkan, guru menunjuk satu
atau dua orang untuk menceritakan secara runut negosiasi yang pernah dilakukan.
Giringlah tanggapan siswa lain untuk menanyakan atau menanggapi hal-hal yang
berkaitan dengan (a) alasan melakukan negosiasi, (b) tujuanmelakukan negosiasi,
(c) proses pencapaian negosiasi, serta (d) kesepakatan apa yang telah dicapai.
Setelah kegiatan tanya jawab sekitar 10 menit, guru kemudian menyampaikan
kompetensi dasar dan indikator yang akan dipelajari.

Untuk mengetahui apakah sebuah teks termasuk teks negosiasi atau bukan,
berikut ini disajikan unsur-unsur yang harus ada dalam debat.
1. Partisipan, biasanya pihak yang menyampaikan pengajuan dan pihak yang
menawar. Pada beberapa negosiasi untuk memecahkan konflik atau pertikaian
ada partisipan ketiga yang berperan sebagai perantara, penengah, atau
pemandu.
2. Adanya perbedaan kepentingan dari kedua belah pihak.
3. Ada pengajuan dan penawaran.
4. Ada kesepakatan sebagai hasil negosiasi. Ketika tidak tercapai kesepakatan
berarti tidak terjadi negosiasi.

184 Buku Guru Kelas X SMA/MA/SMK/MAK