Page 136 - SENI TEATER BG KLS 5

Kegiatan Inti
Ingatkan peserta didik bahwa pada hari ini akan diadakan geladi bersih untuk
pertunjukan di langkah berikutnya. Minta peserta didik menyiapkan properti yang
sudah mereka bawa sebelumnya. Jika ada peserta didik yang tidak membawa
properti yang seharusnya dibawa, carikan properti alternatif. Jelaskan bentuk
dari pertunjukan ini: model dari pertunjukan ini adalah menyerupai pertunjukan
wayang dimana dalang akan membacakan adegan demi adegan dan pemain
akan memperagakan adegan tersebut sedemikian rupa, baik dengan dialog-
dialog spontan, improvisasi, ataupun dialog sederhana yang sudah disiapkan
sebelumnya. Jika diperlukan, berikan simulasi dengan sebuah kelompok agar
peserta didik lebih cepat memahami.

Instruksikan untuk peserta didik berkumpul dengan kelompoknya dan merancang
bagaimana sebuah adegan ditampilkan. Bebaskan anak untuk menginterpretasikan
cerita ke dalam adegan sesuai dengan konteks kelompoknya masing-masing.
Guru berperan untuk memberi semangat, memberi masukan, memantik ide-
ide kreatif, dan membantu kelompok yang kesulitan untuk menemukan ide atau
menuangkan pemikirannya. Berikan waktu sekitar 15 menit untuk peserta didik
melatih adegan demi adegan dan berlatih menampilkan adegan tersebut.

Guru mengundang satu per satu kelompok untuk tampil. Bacakan setiap adegan
dengan lantang dan intonasi yang hidup (seperti sedang bercerita). Saat peserta
didik tampil, fokuslah mengamati bagaimana peserta didik ‘hadir’ (fokus, terlibat,
dan mengikuti cerita), memberikan respon dengan tepat, dan memperhatikan
blocking serta orientasi panggungnya. Setelah penampilan, guru memberi
apresiasi dan mengoreksi hal-hal terkait dengan blocking. Setiap kelompok
diberikan waktu 5-7 menit untuk tampil dan menerima masukan dari guru
maupun teman-temannya. Setelah semua kelompok tampil, berikan evaluasi
secara umum. Ingatkan peserta didik untuk memperhatikan blocking, memberi
respon dengan tepat, dan memanfaatkan properti dengan baik.

Kegiatan Penutup
Guru berefleksi bersama peserta didik dengan menunjukkan rubrik penilaian
dan meminta peserta didik untuk merefleksikan dimana posisi mereka saat ini.
Pertanyaan pengantar yang bisa diajukan adalah:
• Jika kamu diminta menilai diri sendiri, di kolom apa kamu akan berada? Apa
alasannya?
Tutup kelas dengan mengingatkan peserta didik untuk mengulang adegannya
secara mandiri di rumah dan membawa properti tambahan (jika ada).

122 | Buku Panduan Guru Seni Teater untuk SD Kelas V