Page 7 - MODUL BANGUN RUANG SISI DATAR

KI, KD, INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Inti

4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.9.1 Menggunakan sifat-sifat umum bangun ruang
sisi datar kubus, balok, prisma dan limas untuk
menyelesaikan masalah
4.9 Menyelesaikan
masalah yang 4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar
luas permukaan
dan volume 4.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi volume bangun ruang sisi datar
datar (kubus,
balok, prisma dan 4.9.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
limas) serta gabungan luas permukaan bangun ruang sisi
sebagainya. datar

4.9.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
gabungan volume bangun ruang sisi datar

Tujuan Pembelajaran

1. Mendeskripsikan unsur-unsur bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
prisma dan limas)

2. Memahami konsep bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma dan
limas)
3. Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prisma dan limas)

vii