Page 201 - কেমন দেশ চাই _ আগাস্ট ২০২৩
P. 201

জুলাই, ২০২৩                                                    কেমন কেশ চাই?



               ৯.২ মশো ও মশোব্যেহৎথা

                 ব্যক্তি মানুশ্নষর স্বাধীন ক্তচন্তার ক্তনরন্তর ক্তববতিন, যূল্যােন, পন  ি ঠশ্ননর মাধ্যশ্নম নতুন জ্ঞান ও ক্তচন্তার ক্তবোশ
                    টাশ্ননা এবাং ক্তশোব্যবহৎথার যূে উশ্নেশ্য তার সহােে অবহৎথা প্রোন েরা।
                 স্বাধীন ক্তচন্তা েরশ্নত সেম, োেবান ও সশ্নচতন মানুষ োরা এশ্নে অপশ্নরর সাশ্নর্ সাংশ্নো  হৎথাপশ্ননর মাধ্যশ্নম
                   সমক্তষ্ট্ তভাশ্নব নতুন জ্ঞান ও ক্তচন্তার ক্তবোশ  টাশ্নত সেম।

                   প্রর্ম ৫ বের, প্রার্ক্তমে পেিােঃ

                   -   প্রথম ৫ েেক্ষরর মক্ষধ্য প্রাথমমক মশো ব্যেহৎথার কাঠাক্ষমা উন্নয়ক্ষন সে ত ামধক গুরুত্ব দদয়া হক্ষে।
                   -   প্রথম ২ েেক্ষরর মক্ষধ্য মশশু োেে ও দচিন সত্তার মেকাক্ষশর সহায়ক পাঠ্যেম প্রস্তুি ও দসই অনুযায়ী
                       মশেক প্রমশেে মনমশ্চিকরে।
                   -   ক্তশেশ্নের েম ও কমধার ের্াের্ যূল্যােন ক্তনক্তিত েরা হশ্নব। উোহরণ স্ব঱ূপ বো োে এেেন কসনা
                       প্রধান ও প্রাথমমক মশো প্রমিষ্ঠাক্ষনর প্রধান ক্তশেশ্নের অবোন ও েমশ্নে সমমান ক্তবশ্নবচনা েশ্নর যূল্যােন
                       েরা হশ্নব ।
                   -   প্রাথমমক মশো  প্রমিষ্ঠাক্ষনর অেকাঠাক্ষমাগি মাক্ষনান্নয়ন মনমশ্চি করা হক্ষে (েেোরখানারুপী স্কুল
                       দালাক্ষনর পমরেক্ষিত মশশু োেে ও প্রমিক্ষেশ সংক্ষেদনশীল মশো প্রদাক্ষনর হৎথান দদওয়া। দখলার মাঠ,
                       গ্র঩ৎথাগার ইিযামদ সুমেধা মনমশ্চিকরে)

                   পরেিী ৫ েের, দীঘত ক্ষময়াদী পেশ্নেপঃ


                   -   পািাশ্নতযর আগ্রাসশ্নন নষ্ট্ হশ্নে োওো বাাংোর হৎথানীে েীবনমুখী ও ব্যক্তিসিা ক্তবোশ্নশর সহােে কে
                       ক্তশো ব্যবহৎথা ক্তেে তার সমশ্নোপশ্নো ী পনরুোর েরা ।
                   -   স্বাধীন ক্তচন্তার ক্তবোশ্নশর পশ্নে বনক্ততে এবাং ববক্তশ্বে সহােতা ক্তনক্তিত েরা।
                   -   েেতার সাশ্নর্ রাষ্ট্ীে পক্তরেল্পনা প্রণেন ও বাস্তবােশ্ননর কোগ্যতা (উপযুি জ্ঞান এবাং প্রক্তশেণ)  শ্নড়
                       কতাো

               ৯.৩ স্বাহৎথয ও স্বাহৎথযব্যেহৎথা

               প্রর্ম ৫ বের, প্রার্ক্তমে পেিােঃ


                     করা ীর  ব্যবহৎথাপশ্নত্র  ক্তনশ্নে ি ক্তশত  সেে  ওষুশ্নধর  পাশ্বপ্রক্ততক্তেোর  পূণ ি াছ৏গ  তাক্তেো  ব্যবহৎথাপশ্নত্রর  সাশ্নর্
                                                        ি
                       সাংযুি েরশ্নত হশ্নব
                     স্বাহৎথযক্তশোর পাঠ্যেশ্নম আযূে ঱ূপান্তর  টাশ্নত হশ্নব - এর প্রধান েশিন হশ্নব শারীক্তরে, মানক্তসে সুহৎথতা
                       ও করা  প্রক্ততশ্নরাধ

                     স্বাহৎথযক্তশোর প্রধান ক্তবষে হশ্নব পক্তষ্ট্, শরীরচচ ি া ও সুহৎথ েীবনধারা ক্তশো, এর সহােে ক্তহশ্নসশ্নব অবশ্যই
                       ক্তচক্তেৎসা ও করা  ক্তনরামে আসশ্নব; অর্িাৎ ক্তশো ন্টার ক্তবোশ্নস ক্তসাংহভা  র্ােশ্নব প্রক্ততশ্নরাধযূেে
                       ক্তশো, এর পশ্নর র্ােশ্নব প্রক্ততোর ক্তবষেে







                                                                                 ফৃষ্ঠা. 199
   196   197   198   199   200   201   202   203   204   205   206