Page 102 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan apa yang dimaksud identitas, baik pada aspek
jenis identitas maupun pembentukannya. Peserta didik juga diharapkan mampu memberikan
contoh tentang masingmasing jenis identitas dan mengaitkan konsep identitas tersebut dengan
Pancasila.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA
Pertemuan ini akan membahas tentang bagaimana guru membantu peserta didik mengenali dua
jenis identitas, yaitu identitas individu dan identitas kelompok. Selain itu, pertemuan ini juga
akan membahas mengenai cara bagaimana identitas tersebut tercipta, yakni ada yang bersifat
alamiah dan dibentuk oleh lingkungan sosial.
Pada unit kedua, peserta didik mengaitkan konsep identitas dengan Pancasila. Peserta didik
akan menelaah Pancasila sebagai jati diri bangsa Indonesia yang berfungsi sebagai identitas.

III. PERTANYAAN PEMANTIK
• Apakah identitas atau jati diri itu? Bagaimana identitas individu dan identitas kelompok
terbentuk?
• Bagaimana menjelaskan konsep identitas ini kaitannya dengan Pancasila?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)

• Guru meminta peserta didik membaca materi yang berjudul “Mengidentiikasi Identitas
Individu dan Identitas Kelompok”.
• Pada tahap ini, guru dapat menerapkan strategi pembelajaran he Power of Two dan Gallery
Walk.
• Guru menjelaskan tema yang akan dipelajari pada pertemuan pertama.
• Guru meminta peserta didik mencari pasangan yang memiliki latar belakang yang beragam
dari sisi gender, agama, etnis, maupun isik (warna kulit, rambut, bentuk hidung, dll).
• Guru meminta peserta didik mengidentiikasi pasangannya masingmasing secara rinci,
seperti jenis kelaminnya, agamanya, latar belakang suku atau etnisnya, bahasa daerahnya,
hingga ciriciri isik yang melekat pada pasangan tersebut dalam waktu 1520 menit.
• Guru meminta salah satu pasangan maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil
identiikasi terhadap pasangannya.