Page 175 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

• Guru memberikan ulasan ulang mengenai tantangan dan peluang implementasi cinta NKRI
dalam konteks kasus sengketa batas wilayah antara Indonesia dan Malaysia.
• Peserta didik diberi tugas untuk membuat produk (booklet/lealet) yang berisi cinta NKRI
dalam konteks kasus sengketa batas wilayah antara Indonesia dan Malaysia. Tugas ini dapat
dilakukan secara individu atau berpasangan.
• Setelah selesai, guru menerangkan kepada peserta didik bahwa produk yang telah mereka
buat akan disosialisasikan ke audiens yang lebih luas (luar kelas).
• Pada saat sosialisasi, peserta didik diharapkan mendapatkan respons dari para audiens
dengan cara memberikan tanggapan terhadap isi produk menggunakan tabel berikut.

Pesan yang Saya Hal yang perlu Hal yang perlu
Nama
Dapat Diapresiasi Diperbaiki

Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

V. ASESMEN / PENILAIAN
Di akhir unit, guru memberikan asesmen kepada peserta didik untuk menguji
kemampuan mereka, dengan cara:
a. Membuat infograis/video, seperti yang telah dijelaskan pada bagian sebelumnya.
b. Menjawab pertanyaan terbuka yang ada pada Buku Siswa.

Aspek Penilaian

Penilaian Kognitif Penilaian Sikap Penilaian Keterampilan

• Partisipasi diskusi • Observasi guru • Efektivitas penyajian
• Pemahaman materi (esai) • Penilaian diri sendiri video/infograis kepada
• Konten infograis/video • Penilaian teman sebaya publik

Observasi Guru
Dalam melakukan penilaian sikap, guru dapat melakukan observasi. Observasi dilakukan
dengan mencatat hal-hal yang tampak dan terlihat dari aktivitas peserta didik di kelas.
Observasi dapat meliputi, namun tidak terbatas kepada:
a. Kemampuan kolaborasi, bekerja sama, atau membantu teman dalam kegiatan kelompok.
b. Dapat menyimak penjelasan guru dengan seksama dan ketika temannya berbicara.
c. Menunjukkan antusiasme dalam pembelajaran.
d. Berani menyampaikan pendapat disertai dengan argumentasi yang jelas, rasional dan
sistematis, serta disampaikan secara santun.