Page 341 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

VI. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan konsep (sejarah, fakta, dan regulasi) NKRI, terkait dengan
subtema sengketa batas wilayah. Peserta didik juga dapat melakukan identiikasi beberapacontoh
kasus wilayah yang diperebutkan berdasarkan fakta dan regulasi.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA
Unit ini membahas tentang arti penting teritorial kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI) berdasarkan fakta dan regulasinya, baik di darat maupun di laut. Penegasan terhadap
batas wilayah merupakan keniscayaan untuk menunjukkan kedaulatan sebagai sebuah bangsa.
Pembahasan tentang kedaulatan wilayah NKRI ini penting ditanamkan kepada generasibangsa,
selain untuk menumbuhkan rasa cinta kepada negara, juga menumbuhkan kesadaran bahwa kita
sebagai negara kepulauan memiliki kekayaan SDA yang melimpah, dengan beragam suku dan
agama.

III. PERTANYAAN PEMANTIK
• Apa arti kedaulatan bagi NKRI?
• Bagaimana fakta dan regulasi batas wilayah negara?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
• Guru meminta peserta didik membaca topik bahasan Unit 2 dan menonton video atau
membaca berita untuk dikaji setelahnya. Lihat contoh berikut: