Page 156 - eleven.flp

‫أسئلة الوحدة السادسة‬

‫‪ -4‬ضع عنوان للجدول الزم ين ؟‬

‫(‪ 60‬درجة)‬ ‫ثالث ًا‪ -‬أجب عن السؤالي الآتيي‬

‫‪ -1‬أعد تنظيم المعلومات الواردة يق خريطة المفاهيم الآتية لتشكل نص ًا تاريخي ًا‪:‬‬

‫حفظ الأموال‬ ‫الأمصار‬ ‫أن يستوطنها‬
‫فيها من‬ ‫هي‬ ‫أهلها طلباً‬
‫التلف‬ ‫للسكون‬
‫التعرض‬ ‫الأوطان‬ ‫صيانة النساء‬
‫للكسب‬ ‫الجامعة‬
‫والخدم‬
‫وطلب المادة‬ ‫التماس ما‬
‫تدعو الحاجة‬
‫إليه من متاع‬

‫‪ّ -2‬حول النص التاري يخ الآ يت إلى خريطة مفاهيم مراعي ًا رشوط تصميم خريطة المفاهيم‪:‬‬

‫رسوم هندسية‬ ‫بصنع‬ ‫(ماتلأدارابخيلةس وكم‪:‬تمقانطفعنةو‪،‬نت املثييل أيشالكاعل ًاربيهةن يدتسجيلةىوبزهشكو ًرال أوأسواراق ًياس‪،‬‬
‫على الجدران وعلى‬ ‫تظهر‬

‫الأسقف والأعمدة وبشكل خاص يق الأثاث إذ ظهر فيه طابع الفخامة مع الجمال‬

‫وتجلى ذلك يق الجامع الأموي)‬
‫رابعأ‪ :‬اقرأ الصورة و النص التاري يخ الآ يت ثم أجب (‪ 70‬درجة)‬

‫تفرد فن الييي العر يت بخصوصيته وشموليته وتغطيته الفراغات‬
‫ومراعاة التناظر‪ ،‬فاعتمد التصوير المجرد على أمور مادية وطبيعية‬
‫ملموسة‪ ،‬كالنباتات والأزهار والأوراق أو الأشكال الرياضية الهندسية‪،‬‬

‫ويعد ما تبق من فسيساء الجامع الأموي ثروة فنية رائعة‪.‬‬
‫‪ -1‬جعل فن الفسيفساء جزءًا لا يتجزأ من الجدران علام يدل‬

‫ذلك؟‬
‫(‪ 30‬د)‬
‫‪ -2‬هل ما زال هذا الفن يتمتع بهذه المكانة؟ ولماذا؟‬

‫(‪ 40‬د)‬

‫‪-‬انتهت الأسئلة‪-‬‬