Page 16 - Info magazine Strings Class nr 1 March 2021_ES

La Strings Class un profesor de violín y viola, y así el equipo de
cuerda estaba listo para empezar.
Irene van den Heuvel, profesora de Strings Class ¿Cuál es el punto fuerte de la Strings Class?
En un periodo en el que los profesores de mú- Que es un proyecto de dos años en el que los
sica como yo tuvimos que ampliar nuestro es- niños pasan por procesos de aprendizaje tan-
pectro de enseñanza, también empezamos a to individualmente como en el conjunto de una
trabajar en escuelas de primaria. Como vilo- clase. Es muy especial participar en una cla-
lonchelista, recibí formación de actualización se de mente tan abierta, permitirles probar los
en didáctica para grupos y clases en el Centro distintos instrumentos de cuerda (violonchelo,
de Artes Triade (Den Helder), al que estoy aso- viola y violín), y después darles a elegir. ¡Y lue-
ciada. Como profesora de violonchelo, siempre go darles un instrumento para que se lleven a
estaba y estoy buscando diversas posibilida- casa la semana siguiente! ¡Se sienten muy or-
des para tocar juntos en todo tipo de contextos. gullosos!
Las clases en grupo en las escuelas eran una Tocan juntos como clase durante una hora to-
parte de la didáctica en la que yo tenía poca das las semanas en los tres instrumentos de
experiencia en aquel momento, pero en la cual cuerda diferentes, y entremedias, cada tres se-
estaba interesada. Después de las primeras manas lecciones en grupos separados según
experiencias con clases en escuelas de prima- los instrumentos. Esto les hace elevar el nivel
ria, me gustaron y busqué posibilidades y retos más rápidamente de lo que se pudiera pensar. Y
en el área de la enseñanza de instrumentos de el hecho de actuar periódicamente juntos para
cuerda en escuelas de primaria. sus padres y otras personas acelera la curva de
A partir de ese interés, entré en contacto con aprendizaje considerablemente.
proyectos y actividades educativas grupales Tocar juntos así durante dos años y realmente
en los Países Bajos, y así es como conocí las llevar a todos los alumnos contigo es un valor
Class Band. Este método me atrajo inmedia- añadido que deseo de todo corazón para todos
tamente. Mi inclinación era hacia la presencia los niños y recomiendo de todo corazón a las
de una clase de cuerda, pero eso no existía aún escuelas. Después de dos años, todos los ni-
en los Países Bajos. Por primera vez me encon- ños pueden de verdad tocar algo en sus ins-
tré con el término “clase de cuerda” (Strings trumentos y realizar una preciosa presentación
Class) como una forma de tocar en conjunto como grupo. En ese periodo se ha trabajado
para estudiantes principiantes de una escuela en muchas materias, como por ejemplo en las
de música. Pero eso no tenía nada que ver con cualidades musicales y en el desarrollo socioe-
una clase de cuerda en la escuela de primaria. mocional. Para mí, esto significa el comienzo
En aquel momento descubrí que ya había 180 de un nuevo desarrollo.
Class Bands en escuelas de primaria en los Tocar juntos tiene un fuerte efecto socializador
Países Bajos, pero no había ninguna clase de en el sentimiento conjunto de la clase. Por eso
cuerda. Pronto me puse en contacto con VIn- pienso que es muy importante llevar a todos
cent de Leur, que me animó a empezar, des- los niños contigo y no permitir que hagan otra
pués de lo cual siguieron varios pasos. cosa, incluso aunque tengan “mochila”.
Pude comprar instrumentos con la ayuda de Después de la primera Strings Class, siguieron
Triade en la primavera de 2016. Se buscó una otras. Las escuelas de primaria difieren en sus
escuela para poner en marcha un proyecto pi- planes de estudio y en la presencia o ausencia
loto de seis semanas. ¡Y el éxito fue inmedia- de una linea de aprendizaje musical. Como pro-
to! Esto allanó el camino para comenzar una fesor de cuerda, tienes que ajustarte a ello.
Strings Class en la misma escuela en el inicio
del nuevo año escolar. Rápidamente se buscó