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de la aplicación detecnologías emergentes A pesar de
que la heterogeneidad delmodelo no es plena, la
significancia del modelo es óptima, y nos ha permitido
establecer acer- camiento óptimo hacia la idea que se
pretendió inferir con el planteamiento de este trabajo:
la aplicación de Realidad Aumentada en las aulas
provoca una mejora motivacional en el estu- diantado.
Este resultado torna en consonanciade los resultados
expresados en investigacionesprevias.De esta misma
manera, la inferencia extraída de este estudio también
guar-da relación con los resultados de las revisiones
sistemáticas referenciadas anteriormente, lo cual
aporta consistencia al argumento que pretendedar este
trabajo.

Referencias

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[4] S. P. Díaz, «http://www.fisterra.com,» 12 2 2015. [En línea]. Available:
http://www.fisterra.com/mbe/investiga/metaanalisis/rsymetaanalisis.asp.