Page 13 - e-modul sempro fix kamis

Laju Reaksi E-MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING

d. Tahap data processing
Guru membantu peserta didik dalam pembentukan konsep sehingga

mendapatkan pengetahuan baru tentang alternatif
jawaban/penyelesaian yang perlu mendapat pembuktian secara logis.

e. Tahap verification

Guru membimbing peserta didik untuk membuktikan kebenaran
hipotesis yang dikemukakan peserta didik setelah mengumpulkan
data,sehingga peserta didik dapat menarik kesimpulan.

f. Tahap generalitation
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan apa yang telah
didapatkan berdasarkan fakta ataupun hasil pengamatan sesuai dengan
tujuan pembelajaran.

Petunjuk Peserta Didik

Ananda diminta untuk mengerjakan lembar kegiatan zang terdapat pada e-
modul sesuai dengan langkah discovery learning berikut :
a. Tahap stimulation

Peserta didik diminta mengamati dengan kegiatan
membaca,menyimak,melihat (tanpa atau dengan alat) sehingga dapat
nantinya memahami yang telah diberikan oleh guru.
b. Tahap data collection

Peserta didik menggali dan mengumpulkan informasi dengan berbagai
cara yaitu mengamati objek/kejadian,gambar,model atau tabel,serta
membaca dari sumber lain untuk membuktikan hipotesis.
c. Tahap data processing
Peserta didik diminta agar dapat memberikan penjelasan
sederhana,menyebutkan contoh,membuat isi definisi,kemampuan
memberikan alasan dalam menjawab pertanyaan dan memecahkan
masalah.

d. Tahap verfication
Peserta didik diminta untuk membuktikan apakah hipotesis yang telah
ditemukan sebelumnya benar/tidak,setelah peserta didik dapat menarik
kesimpulan

e. Tahap generalitation
Peserta didik menuliskan kesimpulan materi kimia laju reaksi yang peserta
dapatkan berdasarkan fakta ataupun hasil pengamatan selama proses
belajar sesuai dengan tujuan pembelajaran.

KIMIA KELAS XI SMA/MA 9