Page 3 - Cinta Matematika
P. 3
u
a
m
s
n
n
m
u
a
g
a
n
n
i
d
e
i
y
t
e
I
a
.
s
a
n
g
a
e
k
n
a
n
p
e
e
e
n
a
BB e n i s a n g a t s e n a n g d e n g a n p e n e m u a n n y a . I a k e m u d i a n
g
Beni sangat senang dengan penemuannya. Ia kemudian
n
n
d
a
n
y
mencoba hal yang sama dengan jeruk. Ia memotong jeruk
.
k
t
n
n
a
a
o
I
a
l
a
mm e n c o b a h a l y a n g s a m a d e n g a n j e r u k . I a m e m o t o n g j e r u k
m
d
n
e
h
m
r
a
e
k
e
u
m
g
g
n
g
o
a
e
j
c
s
j
b
u
r
o
e
e
n
a
b
m
a
"
a
s
b
a
s
t
n
r
g
.
a
a
i
a
y
g
p
a
n
i
a
d
p
a
e
n
l
i
g
a
a
menjadi empat bagian yang sama besar. "Setiap bagian ini adalah
a
j
i
d
b
e
i
i
e
m
t
mm e n j a d i e m p a t b a g i a n y a n g s a m a b e s a r . " S e t i a p b a g i a n i n i a d a l a h
S
a
h
n
k
a
u
g
/
k
a
1/4 dari jeruk," pikirnya. Ia kemudian menggabungkan dua
d
k
m
d
n
y
r
e
u
i
4
a
n
a
"
11 / 4 d a r i j e r u k , " p i k i r n y a . I a k e m u d i a n m e n g g a b u n g k a n d u a
,
m
b
j
e
n
e
k
g
g
r
u
.
i
a
i
a
n
i
a
r
n
I
u
p
d
b
m
a
a
a
a
/
m
2
,
i
4
d
a
j
n
e
i
g
a
n
s
g
i
y
n
i
n
a
i
b
bagian dan berkata, "Dua bagian ini menjadi 2/4, yang sama
u
g
a
k
a
"
a
n
,
e
D
d
r
a
a
t
bb a g i a n d a n b e r k a t a , " D u a b a g i a n i n i m e n j a d i 2 / 4 , y a n g s a m a
n
"
g
e
i
m
n
n
h
j
i
a
r
.
D
k
a
n
,
a
e
y
h
u
m
i
g
/
a
a
n
k
m
a
e
a
dd e n g a n 1 / 2 j e r u k . " D e n g a n c a r a i n i , B e n i a k h i r n y a m e m a h a m i
1
n
i
r
i
n
B
r
e
2
a
c
dengan 1/2 jeruk." Dengan cara ini, Beni akhirnya memahami
e
n
o
n
h
d
r
s
s
.
n
y
K
e
e
a
s
n
h
a
b
i
h
p
konsep pecahan dengan lebih jelas. Keesokan harinya, Beni
n
i
l
i
kk o n s e p p e c a h a n d e n g a n l e b i h j e l a s . K e e s o k a n h a r i n y a , B e n i
n
e
p
e
e
g
l
e
a
e
a
n
k
,
a
a
a
e
c
n
j
o
B
g
n
k
y
a
b
a
n
a
p
j
g
n
r
e
B
a
k
i
n
i
j
n
s
e
R
a
n
dengan bangga menunjukkan hasil belajarnya kepada Bu Rina
u
h
e
n
u
a
e
k
d
a
u
a
a
a
l
dd e n g a n b a n g g a m e n u n j u k k a n h a s i l b e l a j a r n y a k e p a d a B u R i n a
n
a
l
m
b
g
n
e
a
g
a
dd a n t e m a n - t e m a n n y a d i k e l a s . M e r e k a s e m u a t e r k e s a n d e n g a n
k
a
m
e
e
t
s
n
e
d
n
dan teman-temannya di kelas. Mereka semua terkesan dengan
n
r
a
n
e
k
n
e
r
a
s
e
e
a
m
M
e
d
l
k
i
.
y
a
s
a
n
a
t
-
u
t
m
cc a r a B e n i b e l a j a r d a n m u l a i m e n g g u n a k a n b u a h - b u a h a n u n t u k
n
h
g
i
r
a
i
a
-
d
a
g
n
cara Beni belajar dan mulai menggunakan buah-buahan untuk
e
n
a
m
m
u
n
b
u
n
j
u
l
k
a
B
a
a
k
e
b
n
l
a
u
a
a
a
u
r
b
e
h
n
u
t
e
n
n
mm e m a h a m i p e c a h a n d e n g a n l e b i h b a i k .
m
g
a
a
i
a
m
b
h
h
.
e
a
k
c
p
memahami pecahan dengan lebih baik.
a
i
e
d
l
h
a
i
b
n
e
