Page 15 - Modul Ajar IPS Tema 04

1. Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.
2. Guru melakukan presensi kehadiran.
3. Guru memulai dengan pertanyaan pemantik: "Bagaimana masyarakat dapat
memberdayakan diri mereka?"
4. Siswa menonton video tentang contoh pemberdayaan masyarakat.
5. Diskusi singkat untuk menanggapi video.
 Diferensiasi
Konten : Video sebagai stimulus diskusi. (video)

 4C yang Dikembangkan
Communication: Diskusi kelas untuk membangun pemahaman.

 KEGIATAN INTI (60 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Siswa dibagi dalam kelompok untuk membahas studi kasus pemberdayaan
masyarakat (misalnya, program pemberdayaan ekonomi di desa, gerakan literasi
masyarakat).
2. Setiap kelompok mengidentifikasi faktor keberhasilan program pemberdayaan.
3. Kelompok membuat peta konsep yang menjelaskan tahapan pemberdayaan
masyarakat yang dibahas.
4. Guru memberikan panduan dan umpan balik.
 Diferensiasi
1. Proses: Kelompok berdasarkan kemampuan dan minat.
2. Produk: Peta konsep atau presentasi poster.
 4C yang dikembangkan
1. Collaboration: Diskusi kelompok dan analisis program.
2. Creativity: Mendesain peta konsep untuk menjelaskan proses pemberdayaan.

 KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Kelompok mempresentasikan peta konsep mereka di depan kelas.
2. Guru memberikan kesimpulan dan umpan balik mengenai presentasi.
3. Tugas individu: Menulis refleksi singkat tentang peran aktif masyarakat dalam
pemberdayaan.
 Diferensiasi
Konten: Refleksi individu tentang peran aktif.
 4C yang Dikembangkan
Critical Thinking: Menganalisis keberhasilan program pemberdayaan.