Page 171 - BS_IPA kls 9

2. Tunjuklah salah satu temanmu men jadi pengukur (dengan
meteran tongkat) dan yang lainnya menjadi perekam
(menggunakan lembar kerja).
3. Salah satu siswa (siswa yang telah ditunjuk) melakukan
pengukuran menggunakan meteran tongkat untuk mengukur
panjang dan lebar kelasmu. Siswa yang lain merekam data pada
lembar kerja atau buku tulis.
4. Hitunglah luas kelasmu dengan menghitung panjang kali lebar
untuk mendapatkan luas kelas dalam meter persegi.
5. Hitung jumlah siswa yang ada di dalam kelasmu.
6. Hitung luas ruang yang dimiliki setiap orang dengan rumus
berikut.

/XDV 5XDQJ .HODV SDQMDQJ [ OHEDU
/XDV UXDQJ \DQJ GLPLOLNL VHWLDS LQGLYLGX =
-XPODK 6LVZD GL GDODP .HODV

7. Hitunglah kepadatan di kelas (kepadatan penduduk) dengan
rumus berikut.

-XPODK 6LVZD GL GDODP .HODV
Kepadatan Kelas =
/XDV 5XDQJ .HODV

Apa yang perlu kamu diskusikan?
1. Berdasarkan hasil perhitungan yang sudah kamu lakukan
berapakah luas ruang yang dimiliki setiap individu?
2. Hitunglah jumlah kursi dan meja yang disediakan di kelasmu.
Apakah setiap siswa mendapatkan satu kursi dan satu meja?
3. Bila jumlah individu di kelasmu menjadi 2 kali lipat, hitunglah
berapakah luas ruang yang dimiliki setiap individu?
4. Apakah kepadatan penduduk kelas mempengaruhi jumlah
sumber daya (kursi dan meja di dalam kelas, dll) yang
dibutuhkan setiap siswa ?
5. Bila diibaratkan kepadatan kelas adalah kepadatan penduduk
sedangkan ruang kelas, kursi, dan meja diibaratkan lahan
pertanian (sawah). Diskusikan dengan kelompokmu dampak
peningkatan kepadatan penduduk dengan tersedianya lahan
pertanian (sawah).

Ilmu Pengetahuan Alam 153

Di unduh dari : Bukupaket.com