Page 2 - 何嘉仁 eSTAR 5 備課用書

編 輯 大 意

一、本教材係依據民國九十七年教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要」編

寫而成。

二、本教材採「溝通式教學法」，以「主題」及「溝通功能」為編寫主軸，內容選
取學生所熟悉的題材與情境，以引導學生將所學應用於生活中，達到教學生活
化之目的。本書以漫畫故事呈現情境對話，再透過句型練習、發音練習及歌謠

韻文吟唱等多元活動，培養學生英語之聽、說、讀、寫能力。

三、本教材適用於國小階段，共分八冊，每學期使用一冊。本書為第五冊，供國小
五年級上學期使用，本冊內含一個 Starter Unit、四個學習單元、兩個複習單
元，並提供節慶補充單元，供教師於節慶時彈性教學使用 。

四、本教材希望在教授英語之外，亦能推動品德教育，對話情境以正向積極的態度
呈現，期望以潛移默化的方式，讓學生在學習過程中建立正確的價值觀，並確
實實踐於日常生活中。

五、本教材特別為學生設計之 Now I Know 單元，介紹中外文化及習俗，並融合跨

學科知識，讓英語的學習更深入及多元。教師可依照授課時數與學生程度彈性
教學。

六、本教材字彙參考教育部所制定「常用 2000 字詞表」，優先選用其中最常用的
1200 字，所選字彙依學習目標分為：

以黑色字標註
＊應用字彙：學生須能了解其字義，聽懂讀音，並能拼讀書寫，且於聽、說、讀、
寫活動中應用。

以藍色字標註
＊認識字彙：學生只須能了解字義，聽懂讀音，以幫助了解文句語意，不須拼讀、
書寫或於口語溝通中運用該字詞，至多僅作為口語練習之用。
以綠色字標註
＊音韻字彙：為字母拼讀教學衍生字彙，學生只須能於字母拼讀練習活動中辨識
及唸出該字，不須強記字義。

七、本教材編有學生課本 (Student Book)、習作 (Workbook)、 CD 及學生版電子書，
提供學生充分練習；另編有教師手冊 (Teacher’s Book)、教師專用課本及教學
電子書等教學資源，可供教師教學參考或進行教學活動時使用。