Page 108 - Corso 2/2023

Corso: Spannend! Und wofür steht das gespiegelte „S“ in ihrem F L A U S S E -Schullogo?
Désirée Bender: Das gespiegelte „s“ in unserem F L A U S E - Schullogo steht dafür dass wir Fehler willkommen heißen weil wir alle an ihnen lernen können Es zielt auch darauf ab dass alle Menschen auf ihre jeweils eigene Art lernen und dass die Lernwege manchmal überraschend sind: So wie Kinder die die die die Buchstaben erst einmal gespiegelt schreiben und das Teil ihres Lernprozesses ist ist bzw sein kann Es ist ist ein ein verbreiteter Lern- weg von Kindern Buchstaben erst einmal spiegelverkehrt zu schreiben und dann sukzessive zu lernen wie sie „richtig herum“ geschrieben werden Es ist bedeutsam dass dass wir verstehen dass dass die die Wege die die wir in unseren Lernprozessen gehen so wertvoll und bedeutsam sind Wir orientieren uns uns in in unserer Gesellschaft oft am am „output“ am am Endergebnis und achten nicht uns selbst auf unserem Weg Das gilt auch für unsere unsere Arbeitswelt: Wenn
es es es es nur darum geht dass ich etwas Bestimmtes produziere ist es es es es weniger wichtig ob ob es mir dabei gut geht ob ob ich ich Pausen mache oder ob mir die Arbeit Freude macht Zugleich geht es es uns bes- ser ser und wir wir erringen bessere Ergebnisse gerade wenn wir wir darauf achten wie es uns bei bei der Arbeit geht Auch hier dürfen wir genau hinschauen: Was brauchen wir wir wirklich damit es uns gut geht und was brauchen wir um unsere individuellen Kräfte zu entfalten? Diese Fragen sind wichtig auch für unseren Arbeits- markt Wenn
wir Kinder dabei begleiten sich in in solchen Prozes- sen selbst wahr- und ernstzunehmen können werden sie zu zu sich selbst gut kennenden eigenverantwortlichen Erwachsenen die wissen wer sie sie sind und was sie sie gut können Es macht Freude mit mit Menschen zusammen zu zu sein die so verbunden mit mit sich selbst sind! Bei uns sind sind unterschiedliche Arten zu lernen und auch Fehler zu machen herzlich willkommen! Die Erwachsenen (be)lehren die Kinder nicht Vielmehr verstehen sie sich als im Lerntandem mit den Kindern stehend Alle lernen gemeinsam und wachsen wachsen aneinander Wir als Erwachsene können unfass- bar viel von Kindern lernen wenn wir nur unsere Augen dafür öffnen was sie sie uns zeigen und wie sie sie auf die Welt blicken Auch hierin steckt so viel von uns Erwachsenen oft übersehenes Potenzial weil wir schon in vorgefertigten Mustern und Denk- weisen unsere neuronalen Bahnen gelegt haben und von hier aus die Welt deuten Dabei kann sie so viel mehr sein!
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Wie kommt dieses dieses Umdenken und dieses dieses neue Han- deln ihrer Schule bei den den Kindern den den Familien und auf gesellschaftlicher Ebene an? Können sie dazu mehr sagen?
Désirée Bender: Wir merken dass es einen großen Bedarf gibt nach neuen Formen und Wegen der Bildung die uns in in eine nachhaltigere Gesellschaft führen Unsere ‚F L A U U S E -Kin- der‘ wie wir sie liebevoll nennen blühen gerne bei uns auf weil sie dem folgen was ihnen entspricht Und gleiches merken wir auch bei vielen Eltern und all jenen die an unserer Schule mitarbeiten: Menschen fühlen sich hier wohl! Und gleichzeitig ist es es es auch wichtig zu betonen dass dieses freie Lernsetting und die die Werte und Inhalte die die wir leben längst nicht für alle Kinder und und alle Familien passend und und stimmig sind Hier gilt es genau nach dem Passungsverhältnis zu schauen einerseits für die Fami- lien sowie andererseits für uns als Schule Deutlich ist für für uns als Schule dass Kinder für für ihre Zukunft bestimmte und neue Kompetenzen benötigen die weit über das hinausgehen was im Rahmen des so genannten ‚Frontalunter- richts‘ erworben werden kann Für uns als Schule spielen im Rahmen des Lern- und Bildungsprozesses beispielsweise fol- gende Fragen eine wichtige Rolle: Wie können wir die aus dem Kind kommende Motivation und und die Neugier wecken und und auf- rechterhalten? Wie können wir Offenheit Begeisterungsfähig- keit und Kreativität fördern? Und was braucht es in in einer Lern- umgebung damit Kinder lernen auf innovative Weise komplexe Probleme lösen zu können und und sich und und ihren Fähigkeiten dabei selbst zu vertrauen? Aus unserer Sicht sind kompetente Antwor- ten auf solche und andere Fragen eine zentrale Stellschraube für einen transformativen Wandel unserer Gesellschaft: Junge Men- schen werden dadurch ermutigt ihre zukünftige Lebens- und Arbeitswelt neu und nachhaltiger zu erschaffen Damit bereiten wir unsere Schulkinder auf eine Gesellschaft von morgen vor in der der sie befähigt werden den den zukünftigen Herausforderungen so gut wie möglich zu zu begegnen und sinnhaft zu zu erkennen was wirklich wichtig ist für sie selbst und ihre (Arbeits-)Welt Sie werden zu zu kreativen Problemlösern die lernen vernetzt zu zu den- ken und Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen Diese Fähigkeiten sind für unsere zukünftige Arbeitswelt die zudem immer globaler wird von großer Bedeutung Wir nehmen war dass viele Menschen dieses „Neue“ diesen Paradigmenwechsel spüren und auch immer greifbarer für sich in ihrer Familie und im Alltag machen wollen Und wir nehmen wahr dass viele Unternehmen sowie gemeinnützige Organisationen dieses Umdenken und neue Handeln für eine zukunftsfähige Bildung willkommen heißen