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Al contrario la exclusión social es…
La condición de exclusión social implica una privación de
derechos fundamentales. El concepto remite a un
fenómeno multidimensional y multifactorial, producto de
un cúmulo de circunstancias desfavorables, por lo general
interrelacionadas y enraizadas en la manera en como
funciona la sociedad, laeconomía, el mundo laboral y los
sistemas de educación y de salud, donde la negativa
acceso al derecho a la educación propicia condiciones de
injusticia y desigualdad social. La exclusión educativa
puede darse en el acceso, a lo largo del trayecto formativo
o en los resultados del proceso. Algunas personas son
excluidas desde el principio porque no logran ingresar a la
escuela y las que lo hacen no están exentas de ser
excluidas; es el caso, por ejemplo, de los educandos que no
pueden tener un trayecto formativo regular y son orillados
a abandonar la escuela por distintas razones.
La exclusión puede ser, además, producto de insuficiencias
relacionadas con la infraestructura, el equipamiento y los Prácticas de Exclusión educat
materiales didácticos. Esto es muy evidente en escuelas
que carecen de rampas, de materiales en formatos
accesibles para personas con discapacidad, o de Existen factores propios de la estructur
educativo que resultan excluyentes, relacionados con la infraestructura, el
materiales, señalamientos o libros en lenguas indígenas. Y equipamiento y las prácticas
en los centros educativos, los cuales se suman al resultado de condiciones
sociales desventajosas.
puede ser e resultado de la manera en cómo está La privación de las personas del ejercic
organizado el proceso de construcción de saberes; es e caso entendido no únicamente como
permanecer en ella y concluir al menos el ciclo de la educación obligatoria,
del currículo y las atenciones de los aprendizajes que, aun sino como el derecho a obten
desarrollar las competencias básicas que garantizan la adecuada inclusión
cuando se declaran flexibles, tienen como principal o único de las personas en los distin
posibilidad de acceder a una vida digna.
referente una inexistente alumna o alumno promedio o
bien, un estudiante de clase media urbana, dando por Afecta a grupos muy amplios de educ
indígenas, migrantes o comunidades rurales aisladas.
adversos los padecen aquellos pertenecientes a sectores en situación de
resultado una educación que carece de pertinencia vulnerabilidad social.
cultural. Se mani�iesta en forma de BAP ( barreras para el aprendizaje y la Inclusión c
participación ) en aspectos normativos, organizativos, actitudinales y para ac
físicos. personas.

El postulado central es aquí, es que en lugar de desarrollar sistemas y escuelas separada
para estudiantes con necesidades educativas específicas, es necesario un enfoque muy
distinto, que vea la diferencia como algo natural y positivo y que intente desarrollar si
educativos capaces de responder efectivamente ante la diversidad.

Y ¿Tú? ¿Qué tipo de prácticas realizas? ¿En cuál de las dos filas te formas? ¿Estamos list
para dar comienzo a éste trayecto formativo que ofrece la revista? ¿Te gustaría continuar
con éste artículo, hasta conocer cuáles son las herramientas que abonan y ayudarán en tu
práctica docente para dar respuestas a éstas prácticas educativas ? Déjanos saber tus
comentarios y opiniones en el foro…
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