Page 83 - E-BOOK BERMUATAN ESD_RIZKY AGASSY SIHOMBING_S2 PENDIDIKAN IPA 2023
P. 83

4.  Pemanfaatan  embung  memberikan  solusi  berkelanjutan  untuk  sektor

                  pertanian;  namun,  terdapat  tantangan  signifikan  yang  harus  dihadapi.
                  Tantangan ini mencakup keterbatasan kapasitas embung dalam menampung

                  air,  terutama  pada  musim  kemarau  yang  berkepanjangan,  yang

                  mengakibatkan  pasokan  air  tetap  tidak  memadai.  Selain  itu,  biaya  yang
                  terkait  dengan  pembangunan  dan  pemeliharaan  embung  dapat  menjadi

                  beban  finansial  bagi  petani,  khususnya  di  daerah  pedesaan  yang  memiliki

                  sumber  daya  ekonomi  terbatas.  Bagaimana  Anda  akan  menanggapi  kritik
                  terhadap  kelemahan  tersebut,  terutama  dalam  hal  keterbatasan  embung

                  dalam menyimpan air? (Jawaban benar lebih dari satu).
                  A. Meningkatkan kapasitas embung dengan teknologi modern.

                  B. Menggabungkan pemanfaatan embung dengan pengairan tetes.

                  C. Mendorong petani beralih ke sumber yang lebih air alami.
                  D.  Menggunakan  metode  ramah  lingkungan  untuk  mengurangi  kebutuhan

                  air.
                  E. Menyerahkan pengelolaan embung kepada pemerintah daerah.




                  5.  Petani  di  Selopamioro  mengadopsi  beberapa  praktik  adaptasi  yang
                  diharapkan  dapat  meningkatkan  ketahanan  mereka  terhadap  perubahan

                  lingkungan.  Tiga  praktik  utama  yang  diterapkan  adalah  pemanfaatan

                  embung,  diversifikasi  komoditas,  dan  penggunaan  input  organik.  Beberapa
                  pernyataan  berikut  berkaitan  dengan  keputusan  praktik  petani  dalam

                  mengatasi perubahan iklim. Tentukan pernyataan di bawah ini benar atau

                  salah.


























   Bahan Ajar Isu-Isu Lingkungan                           66                                        SMP/MTS
   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88