Page 35 - Buku Bahasa Indonesia Kls I (Buku Guru)
P. 35
dan mengajukan pertanyaan- depan. Peserta didik yang aktif
pertanyaan. berbicara sebaiknya dipisahkan
satu sama lain.
Kegiatan Inti:
5. Guru membacakan cerita “Duk! Tip Pembelajaran
Duk!”.
6. Guru mengajak peserta didik Atur kursi dalam posisi melingkar
membaca bersama-sama dengan atau tentukan posisi duduk
memperhatikan intonasi kalimat para peserta didik apabila
pada cerita. mereka harus duduk di lantai
7. Guru mendiskusikan pertanyaan saat dibacakan buku. Usahakan
yang berkaitan dengan cerita agar semua dapat melihat dan
“Duk! Duk!” mengamati ilustrasi dalam buku
8. Guru mengajak peserta didik yang dibacakan.
membaca abjad pada poster
abjad atau kartu huruf. Panduan Khusus
9. Guru menunjukkan kartu kata Peserta didik yang mengalami
‘bola,’ dan meminta peserta hambatan menyimak bisa diberi
didik untuk menunjuk huruf ‘b’, perhatian khusus, misalnya
‘o’, ‘l’, dan ‘a’ pada poster abjad. ditempatkan di sebelah guru.
10. Guru menunjukkan kartu huruf
‘b’ dan memperkenalkan bunyi
huruf ‘b’. Kesalahan Umum
11. Guru menggabungkan Guru mungkin merasa tidak
kartu huruf ‘b’ dan nyaman ketika suasana jadi gaduh
menggabungkannya dengan karena peserta didik terlalu
kartu huruf ‘a’ dan ‘o’. Guru bersemangat mendengar cerita
mengajak peserta didik dibacakan. Guru tetap perlu
mengeja suku kata ‘ba-‘ dan mengingatkan peserta didik agar
‘bo-‘ bersama-sama. jangan gaduh, namun jangan
Penutup: terlalu kaku dengan aturan.
12. Guru menunjukkan kartu Biarkan para peserta didik
bertuliskan ‘bola’, ‘biru’, ‘buku’, menikmati kegembiraan dibacakan
‘baju’, ‘batu’, dan mengajak buku. Hal ini penting bagi
peserta didik membacanya tumbuhnya minat baca mereka.
bersama-sama.
13. Guru mengatakan bahwa
peserta didik harus
menghafalkan lima bentuk kata
Panduan Umum | 25
