Page 26 - E-MODUL EKOSISTEM BERBASIS PBL (Problem Based Learning)_Neat

Aliran Energi

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menganalisis
rantai makanan, jaring-jaring
makanan, dan kaitannya dengan
piramida ekologi serta
produktivitas ekosistem

2. Siswa mampu mengemukakan
ide terkait dengan
permasalahan rantai makanan

yang ada di kehidupan sehari-
hari
Gambar. Ular memangsa Katak
koboiproject.com

Apersepsi

Kamu pasti pernah melihat tayangan televisi tentang flora

dan fauna di alam bebas. Mula-mula mungkin kamu melihat
serangga Jaring-jaring makanan
yang tengah menghisap sari bunga tumbuhan liar di
pinggir sungai. Tidak jauh dari tumbuhan tersebut ternyata ada Konsumen

katak yang tengah menunggu serangga tersebut mendekatinya. Piramida ekologi
Ketika serangga tersebut mendekat, katak dengan cepat Produktivitas

melahapnya. Katak melakukan aksinya beberapa kali hingga Produsen
pada akhirnya datanglah seekor ular dari semak-semak. Ular Rantai makanan
Trofik
tersebut dengan sigap melilit dan menelan katak bulat-bulat.
Entah disadari atau tidak, fenomena semacam ini sering terjadi
di lingkungan sekitar kita.

Fenomena tersebut biasa dikenal dengan peristiwa makan
dan dan dimakan. Pada BAB sebelumnya, kamu telah
memperlajari komponen penyusun ekosistem dan interaksi antar
komponen ekosistem kan guys? Nah, pada kegiatan kali ini,
kamu akan diajak lebih mengetahui interaksi antar mahkluk
hidup yang lebih kompleks melalui rantai makanan, jaring-jaring
makanan, piramida ekologi dan produktivitas E - m o d u l E k o s i s t e m - P B L C a h e p e d i a a
26 | P a g e