Page 4 - Muestra Probabilidad y Estadística

Adquirir estos conocimientos y Desarrollar estas habilidades
• La estadística descriptiva y la inferencial • Las técnicas de recolección de datos
• La noción de variabilidad
• Comprender los conceptos de estadística descriptiva e inferencial y sus aplicaciones en diversos conceptos
• Identificar las técnicas de recolección de datos como una herramienta en el análisis de una población
• Identificar la noción de variabilidad en el comportamiento de un conjunto de datos
APRENDIZAJES ESPERADOS
En este bloque se espera que aprendas a
▪ Aplicar la estadística descriptiva e inferencial en la solución de un problema.
▪ Elegir una técnica de recolección de datos para el estudio de una población y argu-
menta su pertinencia.
▪ Ordenar los datos de una población de acuerdo con categorías, jerarquías y relacio-
nes.
▪ Analizar las variables y los datos en un proceso social o natural para determinar el
Recolección de datos
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comportamiento de la población de estudio. Para lograrlo, debes
En equipo, realiza las actividades siguientes:
1. De acuerdo con las estadísticas a propósito del día internacional de la juventud, publicadas por INEGI en 2016, en promedio, los jóvenes mexicanos entre los 15 y los 29 años de edad:
▪ En el trienio 2011-2013, 7 de 10 nacimientos fueron de mujeres en dicho rango de
edad.
▪ En 2015, Quintana Roo era el estado que contaba con la mayor población joven
(28.5%).
▪ El 34.8% de los jóvenes aprobaron al menos un año de secundaria.
▪ El 29% labora como trabajadores industriales, artesanos y ayudantes.
▪ El 61.1% trabaja en condiciones de informalidad.
Discute con tus compañeros cuál es la importancia que tienen estos aspectos en la vida de cada uno de ustedes e indiquen si es indispensable contar con ese tipo de datos y por qué.
2. Planteen una hipótesis acerca de cómo el INEGI obtuvo estos resultados. Indiquen qué tipo de preguntas consideran que se plantearon, en qué instrumento se plas- maron (entrevista o cuestionario) así como a quiénes y a cuántos jóvenes se les hicieron.
3. A partir de la hipótesis y la conclusión obtenidas en las dos actividades anteriores, escriban una definición de encuesta, citen alguna de sus características e indiquen cuál puede ser su utilidad. Léanla en voz alta frente a sus compañeros de clase.
4. Investiga qué es un cuestionario y una encuesta, e indica sus diferencias, así como las ventajas y desventajas de cada uno de estos instrumentos.
UBÍCATE
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