Page 17 - Herramientas para aprender con Sentido - Muestra

8 HERRAMIENTAS DE IDENTIDAD DEL APRENDIZ Habilidades y conocimientos
• Detectar tu enfoque de aprendizaje y los factores que influyen en él
• Plantear cómo puedes tener un mejor control sobre tu forma de aprender en la
escuela y fuera de ella
• Conocer estrategias para analizar tu forma de aprender y generar preguntas
metacognitivas para controlar por ti mismo tus aprendizajes
• Aprender a elaborar infografías en las que representes tus planes y estrategias
para aprender mejor
¿Cómo lo haré?
Para aprender a gestionar tu propio aprendizaje, llevarás a cabo actividades que te ayudarán a: identificar cómo enfocas tu aprendizaje en el aula, sugerir propuestas de mejora en tu colegio, identificar factores relacionados con el éxito de tu apren- dizaje, distinguir entre el aprendizaje superficial, estratégico y profundo; así como planear y monitorear la forma como aprendes.
Actividades de esta herramienta:
1. Cómo enfoco mi aprendizaje en el aula
2. Mi sugerencia para los profesores
3. Factores relacionados con mi éxito en el aprendizaje 4. ¿Superficial, profundo o estratégico?
5. Preguntas de reflexión
6. Yo puedo planear y monitorear mi aprendizaje
¿Para qué lo aprenderé?
Hay diferencias en la manera en que cada persona enfoca el aprendizaje; algunos lo hacen de forma superficial, otros con profundidad, unos más emplean diversas estrategias según sea el caso. No existe una sola manera de aprender, pues su éxito depende de cómo empleemos nuestra forma individual en una situación y tarea determinada. Las perso- nas aprendemos algo nuevo en la medida en que responde- mos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos; se aprende visualizando el contenido, por medio de la imagen y la palabra escrita; se aprende escuchando y comprendiendo lo que nos dicen; se aprende por las sensa- ciones, la manipulación de los objetos o al efectuar alguna
actividad que requiere aplicar nuestro conocimiento. Cuando el aprendizaje es sig- nificativo y la persona se encuentra motivada el conocimiento adquirido es más perdurable y satisfactorio.
Los adolescentes hoy prefieren aprender con recursos audiovisuales, me- diante tutoriales y multimedia; esto se debe en gran parte a que ellos han pasa- do muchas horas ante las pantallas de televisión, el cine o las computadoras, les gustan los videojuegos, están acostumbrados a los anuncios espectaculares y a los carteles de todo tipo. Ellos prefieren los libros de texto que tienen fotogra- fías, los esquemas y otro tipo de ilustraciones. Pero también son muchos los alumnos que prefieren aprender al manipular, mover o construir objetos, ya que les gustan las actividades prácticas, los talleres donde crean diseños, modelos o maquetas. ¿Tú cuál prefieres?
Para saber más
Si deseas saber más acerca de cómo aprendes, te sugerimos el video
The potter y la discusión de lo que le implicó al protagonista aprender a aprender, así como discutir el papel de su mentor.
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