Page 4 - حقيبة قصاصات رقمية نايفة السلمي

‫مقدمة‬

‫عكانبثبعادلية(ابايإلوليكةتراوعنيتير)هاا اجلدتالعحلضوفيللالكتوي ازعويبامتدرت ًفهاا‪،‬االجإلهااتتهاالامحضتبصةحفثي اضلرعالومزلةحماويباةناي فلظي الإعلتيواسللظامليااهتيماواملامحتي امعلادتولمنبعادبتشيافزشي‬ ‫وكان التعليم‬
‫الوباء‪ ،‬وهي‬

‫الحائحة‪ ،‬لدوزها في س إلمة ا إليشان وصحية‪ ،‬واكدت المتعترات الجديدة بعد «كوزوبا» اهمية التعلم ا إللكتروني وضروزة ا إلزيفاء ية‬
‫ً‬
‫تهابيا‪.‬‬ ‫الحائحة‬ ‫زوال‬ ‫بعد‬ ‫حتي‬ ‫التعليم‬ ‫استراببحيات‬ ‫ضمن‬ ‫ووضعة‬

‫ان التعليم ا إللكتروني الدي بعفي الظالث والمعلم من اللفاء المياشر وئجعل يواضلهما افتراضيًا‪ ،‬لتس متعل ًفا فقط با إلدوات التشتظة‬
‫ً‬ ‫مفهومًا‬ ‫المييوعة‪،‬‬ ‫الم‬ ‫اليلفي‬
‫واشعا‬ ‫بات‬ ‫بل‬ ‫ا إللكتروبية‬ ‫اللفاءات‬ ‫غرف‬ ‫اسبجدام‬ ‫او‬ ‫سحلة‬ ‫الدزوس‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫او‬ ‫ا إللكتروني‪،‬‬ ‫الدزس‬ ‫ميل‬

‫فاوايلمشافمهبلمتمتونهميدفللوكيايبنلكظاياتلرلثظ‪ ،‬تملإرنكتكروويعةلمعيميلملتظفت ًياهوماتل‪،‬رياوالكعسوميلبةيجةدمااشلامتازعلكًايإلمديوةواتضارتمب ًعااتهلاليلفمميينحةي فوحيياإلاتللرايتءعولاليفممتحريي‪،‬اودويوااهداتإليلاكلتسترهعملونفمييالموتتبظيضحوويزةمب‪،‬عالموغحيرحلوضةقيلاحلالمليتةعلليفيشماييزويكتيةصسويهييزلنماعتمعللظيدةدةلإت‬
‫بيوافق مع كل المشيوبات التعليمية‪.‬‬

‫‪1‬‬