Page 36 - คู่มือนักเรียนปีการศึกษา 2564
P. 36
33
8.4 ผู้สอนจัดการเรียนการสอน ตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียนและประเมินสรุปผลสัมฤทธิ์
ของผู้เรียนด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพจริง โดยนำผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ไป
ใช้เป็นข้อมูลรวมกับการประเมินปลายภาค
8.5 หัวหน้าสถานศึกษาอนุมัติผลการเรียน ปลายภาคและการผ่านช่วงชั้นสถานศึกษา
ู
จัดทำรายงานผลการดำเนินการประเมินผลการเรียนโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหารหลักสตรและ
วิชาการของสถานศึกษา เสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข้อ 9 การประเมินผลการเรียนในด้านต่าง ๆ ประกอบด้วย
9.1 การประเมินผลการเรียนสาระการเรียนรรายวิชา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวชวัด
ี้
ั
ู้
ซึ่งสถานศึกษาวิเคราะห์จากมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น การประเมินผลการเรียนรู้รายวิชา ให้ตัดสินผลการ
ประเมินเป็นระดับผลการเรียน 8 ระดับ ดังต่อไปนี้
“ 4 ” หมายถึง ผลการเรียนดีเยี่ยม
“ 3.5 ” หมายถึง ผลการเรียนดีมาก
“ 3 ” หมายถึง ผลการเรียนด ี
“ 2.5 ” หมายถึง ผลการเรียนค่อนข้างด ี
“ 2 ” หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง
“ 1.5 ” หมายถึง ผลการเรียนพอใช้
“ 1 ” หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ
“ 0 ” หมายถึง ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์
้
ในกรณีที่ไม่สามารถให้ระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับได ให้ใช้ตัวอักษรระบุเงื่อนไขของผล
การเรียน ดังนี้
“ มส ” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิ์เข้ารับการวัดผลปลายภาค
เรียนเนื่องจากผู้เรียนมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80
ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชา และไม่ได้รับการ
ผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน
“ ร ” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้
เนื่องจากไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชานั้น
ครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วัดผลระหว่างภาค
เรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงานที่มอบหมาย
ให้ทำ ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินผล
การเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ทำให้ประเมินผล
การเรียนไม่ได ้
