Page 16 - Prácticas Significativas en EMTP

14 Estrategias de Orientación y Acompañamiento Vocacional

RELEVANCIA PEDAGÓGICA

Orientación y Acompañamiento Vocacional:

mƊ ƊȯȲȌɮǞǿƊƧǞȍȁ ɈƵǿȯȲƊȁƊ ɯ ǐȲƊƮɐƊǶ Ɗ ǶƊȺ ƵȺȯƵƧǞƊǶǞƮƊƮƵȺة Ƶȁ ƊȋȌȺ ȯȲƵɨǞȌȺ Ɗ
ǶƊ ǏȌȲǿƊƧǞȍȁ ƮǞǏƵȲƵȁƧǞƊƮƊة ƵǿȯȌƮƵȲƊ ɯ ƧȌǿȯȲȌǿƵɈƵ Ɗ ǶȌȺ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺ ƧȌȁ Ⱥɐ
ȯȲȌƧƵȺȌ ǏȌȲǿƊɈǞɨȌة Ɗ ǶƊ ɨƵɹ ȱɐƵ ƊȺƵǐɐȲƊ Ⱥɐ ȯƵȲǿƊȁƵȁƧǞƊ Ƶȁ ǶƊ ƵȺȯƵƧǞƊǶǞƮƊƮ
ƵǶƵǐǞƮƊخ 0ȺɈƵ ɈȲƊƦƊǯȌ ɨȌƧƊƧǞȌȁƊǶ ɈƵǿȯȲƊȁȌ ǘƊ ǞȁƧǞƮǞƮȌ Ƶȁ ǶƊ ƮǞȺǿǞȁɐƧǞȍȁ
ȺǞȺɈƵǿƋɈǞƧƊ ƮƵ ȺȌǶǞƧǞɈɐƮƵȺ ƮƵ ƧƊǿƦǞȌ ƮƵ ƵȺȯƵƧǞƊǶǞƮƊƮ Ƶȁ ɈƵȲƧƵȲ ƊȋȌ ǿƵƮǞȌخ

Titulación oportuna:

0Ƕ ƊȲɈǞƧɐǶƊƮȌ ƮƵ ǞȁǞƧǞƊɈǞɨƊȺ ƮƵǶ ǞɈǞȁƵȲƊȲǞȌ ǏȌȲǿƊɈǞɨȌ À§ة ƊȺȌƧǞƊƮȌ Ɗ ɐȁƊ ɨǞȺǞȍȁ
ǞȁȺɈǞɈɐƧǞȌȁƊǶ ȱɐƵ ȲƵǶƵɨƊ ǶƊ ǏȌȲǿƊƧǞȍȁ ɈƶƧȁǞƧȌ ȯȲȌǏƵȺǞȌȁƊǶة ǏȌǿƵȁɈƊ Ƶȁ ǶƊ
ƧȌǿɐȁǞƮƊƮ ƵƮɐƧƊɈǞɨƊ ƵǶ ƧȌǿȯȲȌǿǞȺȌ ȯȌȲ ƵǶ ƧɐǿȯǶǞǿǞƵȁɈȌ ƧƊƦƊǶ ƮƵǶ ȯȲȌƧƵȺȌ
ȱɐƵ ƧɐǶǿǞȁƊ Ƶȁ ǶƊ ɈǞɈɐǶƊƧǞȍȁخ Çȁ ǞǿȯƊƧɈȌ ƮǞȲƵƧɈȌ ƮƵ ƵȺɈƊ ȯȲƋƧɈǞƧƊ ǘƊ ȺǞƮȌ ƵǶ
ƊɐǿƵȁɈȌ ƮƵ ǶƊ ɈǞɈɐǶƊƧǞȍȁ ɯ ȯƊȲƊǶƵǶƊǿƵȁɈƵ ɐȁ ƊƧȌȲɈƊǿǞƵȁɈȌ ƮƵ ǶȌȺ ȯǶƊɹȌȺ ȱɐƵ
ȺƵ ɈȌǿƊȁ ǶȌȺ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺ Ƶȁ ƧȌǿȯǶƵɈƊȲ ƮǞƧǘȌ ȯȲȌƧƵȺȌخ

“Se ha notado un cambio en los porcentajes de titulación, si compa-
ramos los porcentajes antes del 2013 y posterior, ha habido un cam-
bio. Nosotros tenemos especialidades que por años han mantenido su
porcentaje de titulación, unas muy bajas y era frustrante, después de
esto han subido y se han mantenido”

(Docente)