Page 3 - Teknologi Kel. 3

Kegiatan
(طاش لا ) Deskripsi Unsur/Keterampilan Bahasa
Kegiatan 1 Pada bagian ini merupakan a. Kosakata (تادرفملا) disajikan
١
( طاش لا ) pendahulun, Peserta didik mulai dengan media gambar dengan
mengenal tema terkait melalui tujuan memperjelas arti kata,
teks sederhana berupa teks dialog kemudian latihan mufradat
(hiwar) ataupun teks bacaan (تادرفملا ع تا ردت) difungsikan
(nash) pendek sebagai awalan sebagai pendalaman materi dan
pembelajaran untuk mengenalkan evaluasi terhadap mufradat
mufradat baru dalam konteks setiap tema.
kalimat, serta melatih tata kalimat
(tarakib) dan keterampilan b. Tata Kalimat ( ب ا لا)
menyimak. merupakan tata bahasa
fungsional dalam konteks
kalimat, dipaparkan dalam
bentuk induksi maupun
deduksi.
c. Keterampilan Menyimak
(عامتسﻻا), mengandung latihan-
latihan menyimak yang
sebagian disertai gambar
sebagai media bantu.
Kegiatan 2 Pada bagian ini peserta didik Keterampilan membaca (ةءارقلا ةراهم)
٢
( طاش لا ) dilatih untuk memahami dan melalui memahami teks bacaan
menganalisis sebuah teks bacaan ( ورقملا مهف) dan analisis bacaan
ء
(ةءارقلا صن) dengan menggunakan ( ورقملا ل لحت).
ء
kosakata/mufradat yang telah
diajarkan pada kegiatan 1.
Latihan-latihan di dalam bisa
berupa tanya-jawab, isian,
ataupun analisis pernyataan
benar-salah dan koreksi salah.
Kegiatan 3 Pada bagian ini peserta didik Keterampilan Berbicara (مﻼ لا ةراهم)
٣
( طاش لا ) melakukan demonstrasi ungkapan melalui tanya jawab berpasangan
secara kolektif (bersama-sama) dan dialog sederhana untuk
dengan melakukan latihan verbal memproduksi bahasa secara
(مﻼ لا) yang komunikatif berupa: kolektif.
tanya jawab berpasangan dan Sebagian latihan juga bisa tulis
dialog sederhana dengan tujuan (ة ات لا) secara kolektif.
untuk memberi motivasi peserta
didik untuk memproduksi bahasa
secara kolektif. Latihan juga bisa
non-verbal (ة ات لا).
Kegiatan 4 Pada bagian ini peserta didik Keterampilan Menulis (ة ات لا ةراهم)
٤
( طاش لا ) melakukan demonstrasi ungkapan melalui menulis huruf, kata,
secara personal (sendiri-sendiri) merangkai kata menjadi kalimat,
berupa latihan-latihan menulis terjemah, dan deskripsi gambar,
(ة ات لا) dari mulai huruf menjadi dll.
kata, sampai merangkai kata Sebagian latihan juga bisa lisan
menjadi kalimat, juga terdapat (مﻼ لا) secara individu.

Bahasa Arab Kelas 5 MI v