Page 73 - MA_PAH_NMA_SMA_E_10.5

HIN.E.NMA.10.5
DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

PESERTA DIDIK DENGAN PESERTA DIDIK DENGAN
ASPEK MINAT BELAJAR TINGGI KESULITAN BELAJAR

Materi  Pemadatan Materi  Pemilihan materi

Pembelajaran Pembelajaran pembelajaran yang

 Studi Intradisipliner lebih mudah dipahami

 Kajian Mendalam  Pengulangan materi

yang belum dipahami

Proses  Mengembangkan  Kecakapan berpikir

kecakapan berpikir tingkat rendah

 Hubungan dalam dan  Pendampingan Peserta

lintas disiplin didik

 Studi mandiri

Produk  Mendemonstrasikan  Pengulangan

produk pembuatan produk

yang lebih sederhana

Lingkungan  Menggunakan lingkungan  Berlatih membuat opini

Belajar sebagai sumber belajar dan menerima opini

Evaluasi  Memodifikasi evaluasi  Memberi penugasan

sesuai dengan pada materi yang

kemampuan berpikir belum dikuasai

tingkat tinggi

96