Page 37 - JornalJunho2020(11ªEdição)
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Jornal Escolar do Agrupamento de Escolas de Monção                                                 junho 2020

                                               Jardim de Infância de Cortes



                      RIO MINHO                                             CARNAVAL                         RECICLAR PARA AJUDAR

         No  âmbito  do  projeto  À  Descoberta  das  Mar-                                               Apesar do momento difícil que atravessamos,

        gens do Rio Minho, que estava a ser desenvolvi-                                                a comunidade continua a colaborar com o jardim
        do no J.I. de Cortes, foi realizado um passeio pe-                                             de  infância de Cortes.  Prova disso é  o facto  de
        donal  com  toda  a  comunidade  escolar  até  às                                              que após o término do confinamento, as pessoas
        margens do mesmo.                                                                              acorreram  ao  J.I.  para  levar  material  como  de-
                                                                                                       monstram as imagens. O nosso muito obrigado.























         Neste contexto, as crianças tiveram oportunida-
        de de observar e explorar a biodiversidade exis-  Como vem sendo tradição do J. I. de Cortes,
        tente nas margens do rio Minho.                 os disfarces de carnaval versaram sobre o tema
                                                        em desenvolvimento neste J.I.
                                                          Assim, depois de se pesquisar sobre a fauna
                                                        e a flora das margens do rio Minho, cada crian-
                                                        ça teve oportunidade de escolher o seu disfarce
                                                        e  de  o  elaborar,  com  a  ajuda  das  docentes  e
                                                        das assistentes operacionais.


                                                                       SEGURANÇA                                       SER AMIGO

                                                          Neste  âmbito,  foi  pedida  a  colaboração  da   Um cachorro foi abandonado jun-
                                                        escola segura para a dinamização de duas ati-  to ao J.I.. Ao sentir-se abandonado
                                                        vidades.  A  primeira  foi  o  visionamento  de  um   o animal saltou a vedação e foi pa-
                                                        filme para alertar/informar as crianças de como   ra junto das crianças que de imedi-
                                                        devem caminhar pelas ruas, como devem rea-     ato  o  acarinharam.  Durante  dois
                                                        gir com pessoas desconhecidas e como devem     dias passou a fazer parte da esco-
         Ainda,  no  âmbito  deste  projeto  e  em  estreita   andar no automóvel.
        colaboração com as famílias, foi dinamizada  uma   Uma segunda atividade seria sobre sinais de   la,  mas  esta  não  podia  ser  a  sua
                                                                                                       casa  permanente.  Felizmente  a
        atividade  sobre  os  seres  vivos  que  fazem  parte   trânsito e como andar na via pública, mas esta   mãe de uma criança adotou o cachorro e dali a
        do  ecossistema  das  proximidades  do  rio  Minho,   não  se  realizou  devido  ao  encerramento  das   uns dias, quando o cão voltou à escola para nos
        para a qual contamos com a colaboração de um    escolas.                                       visitar, estava muito mais cuidado e feliz!
        pai, que é professor de ciências naturais.





























         Só é possível ensinar uma criança a amar, amando-a.

                                                                                                                          Johann Goethe



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